Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 15
Упражнение 15: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — безэквивалентная лексика и ответы
15. Условие задания. Прочитайте текст. Какие слова называются безэквивалентными? Почему?
Язык отражает в своих словах не только общечеловеческие понятия, но и национально-специфические явления культуры и истории народа, говорящего на нём. Поэтому в русском языке, как и в других языках, имеются слова, которые обозначают такие понятия, которые невозможно сопоставить с какими-либо иноязычными понятиями. Эти слова невозможно выразить на иностранном языке с помощью точного соответствия, однословного перевода. Такие слова называются безэквивалентными.
В русском языке выделяется семь групп безэквивалентных слов и словосочетаний:
1. Демокрагнзмы — слова и словосочетания, выражающие понятия, появившиеся (и отчасти возвращённые из пассивного запаса) вследствие общественного переустройства России после распада Советского Союза (в 1991 г.): авторитарный, бартер, ближнее (дальнее) зарубежье, демократизация, губернатор, (Государственная) Дума, мэр, парламентаризм, рыночная экономика и др. Возвращение любого слова, побывавшего в пассивном запасе, делает его неологизмом. В этом отношении характерна обновлённая судьба традиционного пласта лексики, выражающего возвращённые ныне нравственные и религиозные понятия: благотворительность, покаяние, духовность, утешение, смирение и др.
2. Совегизмы — слова, выражающие понятия, которые появились в результате Великой российской революции 1917 года: Верховный Совет, Совет Союза, Советы народных комиссаров, чекист, нарком, агитпункт, детский сад, пятилетка, праздник Великого Октября, колхоз, совхоз, райсовет, большевик, Гражданская воина, индустриализация, субботник, ликбез и др.
3. Наименования предметов и явлений традиционного быта: щи, рассольник, окрошка; косоворотка, передник, сарафан; городки, русские шашки, салочки; баян, гусли, балалайка; хоровод, частушки и др.
4. Историзмы — слова, обозначающие предметы и явления предшествующих исторических периодов: сажень, аршин, верста; лапти, кафтан, кушак; волость, уезд; оброк, барщина, крепостной; кириллица, глаголица; городничий, городовой; вече, челобитная; нэп, кулак и др.
5. Лексика фразеологических единиц: турусы на колёсах, коломенская верста, бить в набат и др.
6. Слова из фольклора: добрый молодец, красна девица; не по дням, а по часам; жар птица, Баба яга и др.
7. Слова нерусского происхождения: базар, буран, брынза, халат, тюбетейка, плов, шашлык, аксакал, караван, акын, сакля, чайхана и др.
По некоторым подсчётам, безэквивалентная лексика составляет 6—7% от общего количества активно употребляемых русских слов. Казалось бы, количество небольшое, однако оно не соответствует весу данной лексики. Она отражает самое существенное в национальной культуре и показывает глубокие корни отечественной истории и общественной жизни. (По Е. М. Верещагину. В. Г. Костомарову)
1 Какие слова из перечисленных в первых четырёх группах вам неизвестны? Какими словарями надо воспользоваться, чтобы определить их лексические значения?
2∗. Достаточно ли обратиться к толковым словарям (например, на сайте slovari.ru), чтобы понять значения ряда слов из приведённых в тексте в качестве примеров? Почему? Какой дополнительной информацией надо обладать. чтобы обьяснить. что такое, например, нэп. пятилетка, перестройка, гласность и некоторые другие?
3. Продолжите группы безэквивалентных слов собственными примерами. Воспользуйтесь энциклопедиями, справочниками, словарями.
4. Согласны ли вы с утверждением авторов о причинах значимости безэк-вивалентной лексики? Свою точку зрения прокомментируйте, приводя соответствующие примеры.
✏️ Готовое решение и ответы
❓ Главный вопрос: Какие слова называются безэквивалентными и почему?
Безэквивалентными называются слова, которые обозначают специфические явления национальной культуры, быта или истории конкретного народа и не имеют точных однословных соответствий (эквивалентов) в других языках.
Их невозможно перевести одним словом на иностранный язык — для их объяснения иностранцам всегда требуется развернутый описательный перевод (например, русское слово «борщ» или «косоворотка»). Это происходит потому, что у других народов просто нет таких предметов или исторических понятий в их культуре.
📌 Ответы на вопросы внизу страницы (1–4)
1. Какие слова из первых четырех групп вам неизвестны? Какими словарями воспользоваться?
• Пример ответа (для незнакомых слов): Из первых групп ученикам могут быть непонятны историзмы и советизмы, ушедшие из активного быта: аршин, верста, волость, челобитная, нарком, ликбез, агитпункт.
• Какими словарями воспользоваться: Для определения их лексического значения необходимо воспользоваться толковыми словарями (например, Толковым словарём под ред. Д. Н. Ушакова или С. И. Ожегова), а также специализированными историческими словарями и энциклопедиями.
2*. Достаточно ли обратиться к толковым словарям, чтобы понять значения таких слов? Какой дополнительной информацией надо обладать?
• Ответ: Нет, обычного краткого толкового словаря часто недостаточно. Чтобы по-настоящему понять слова вроде «перестройка», «гласность», «нэп», «пятилетка», «кулак», простого филологического объяснения мало.
• Какая информация нужна: Необходимо обладать историко-культурными и политическими знаниями об эпохе, в которую эти слова родились. Нужно понимать контекст исторических событий (например, реформы 1920-х годов для нэпа или общественные изменения конца 1980-х годов для перестройки), иначе глубокий смысл слова останется скрытым.
3. Продолжите группы безэквивалентных слов собственными примерами.
Давайте добавим новые примеры в группы, предложенные авторами учебника:
1. Демократизмы: приватизация, дефолт, стартап, импортозамещение.
2. Советизмы: колхозник, пионер, комсомолец, дефицит, стенгазета.
3. Наименования предметов традиционного быта: блины, баранки, терем, изба, валенки, ушанка.
4. Историзмы: боярин, опричник, кольчуга, кафтан, уезд.
4. Согласны ли вы с утверждением авторов о причинах значимости безэквивалентной лексики?
• Ответ: Да, мы полностью согласны с утверждением Е. М. Верещагина и В. Г. Костомарова.
• Обоснование: Хотя безэквивалентная лексика составляет всего около 6–7% от общего языка, её значимость огромна. Эти слова являются «зеркалом» и хранителями национальной памяти. Они фиксируют уникальный исторический опыт, быт, духовные ценности и традиции народа, которые не повторяются больше ни в одной культуре мира. Без этих слов язык потерял бы свою национальную самобытность.
| ◀ Назад к упр. 14 | Вперёд к упр. 16 ▶ |
ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.
