Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 40
Упражнение 40: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — разбор текста В. И. Белова
40. Условие задания. Прочитайте фрагмент из повести В. И. Белова «Бухтины вологодские завиральные». Определите по контексту значение слова бухтины. К какой группе лексики ограниченного употребления относится, по вашему мнению, это слово?
Не мне говорил
Хорошо жить, пока ты Кузька. Только станешь Кузьма Иванович — сразу и кидает в задумчивость. От этой задумчивости приходит затмение жизни. Тут уж опять без бухтины не проживёшь. Бухтина душу веселит, сердце примолаживает. Мозгам даёт просветление и новый ход. С бухтиной и желудок лучше себя чувствует. Бухтинка иная и маленькая, да удаленькая: умный перед ней душу раскрыл, дураку она сама рот распахивает. Мало ли дураков-то на белом свете? Полоротых-то?
Дураку только скажи, он решетом воду будет носить. Молоко шилом хлебать да ещё и прикрякивать.
Вот у меня сват Андрей, этот не такой. Этот ухо держит востро, хвост пистолетом. Бывало, ещё ребёнками, ходили мы с ним по другоизбам. Особенно к одному сапожнику, слушать бухтины. Сапожник сидит, голенище тачает, сам рассказывает: «Вот, ребятушки, иду я вчерась из бани, гляжу, а лиска по полю попрыгивает. И прямо к церкви. Забежала на колокольню да и давай звонить. Вот бомкает, вот бомкает. Отзвонила, курицу у дьячка свистнула да и в лес. Рыжая!»
От сапожника бежим с Андрюшкой к нему домой. Он ещё с порога давай рассказывать, как лиска на колокольне звонила. Матка над ним хохочет:
— Полно, дурак, ведь всё неправда.
Сапожник тебя обманул.
Андрюшка головой мотнёт:
— Не!
— Чего не?
— Да он не мне говорил-то.
— А кому?
— Да Кузьке!
Это он семи годов такой был, а какой стал в зрелые годы — сам догадайся. Нет, нас со сватом на кривой не объедешь.
1. Прочитайте словарную статью из «Толкового словаря живого великорусского языка» В. И. Даля. Верно ли вы определили значение слова бухтина и его принадлежность к диалектной лексике?
2. В чём своеобразие языка рассказа? Какие группы лексики ограниченного употребления здесь использованы? Какие ещё особенности русской народной речи переданы в тексте? С какой целью?
3. Каков смысл названия рассказа? Как вы понимаете последний абзац текста? Каково отношение автора-повествователя к свату Андрею? Какой стилистический приём использован в рассказе для того, чтобы выразить это отношение?
✏️ Готовое решение и ответы:
❓ Ответ на главный вопрос задания: Значение и группа слова «бухтина»
• Значение по контексту: Под словом «бухтина» в тексте понимается весёлая выдумка, шутка, забавная небылица, байка или народный анекдот, призванный развеселить слушателей и поднять им настроение («бухтина душу веселит, сердце примолаживает»).
• Группа лексики: Это слово относится к диалектной лексике (диалектизмам) — словам, бытование которых ограничено определённой территорией (в данном случае — северными говорами Вологодской и Архангельской областей).
📌Ответы на вопросы к тексту (1–3)
1. Анализ словарной статьи В. И. Даля
Опираясь на приведённую статью из словаря Даля, значение слова и его принадлежность определены абсолютно верно. Даль фиксирует слово «бухти́на, бýхтина» с пометами влгд. арх. (вологодское, архангельское) и трактует его как «ложь, враки, нелепые слухи; шутка, прибаутка, красное словцо». Это полностью совпадает с содержанием повести Василия Белова.
2. Своеобразие языка рассказа и группы лексики ограниченного употребления
• Своеобразие языка: Текст написан в форме сказа — живой, непринужденной, стилизованной под устную народную речь беседы. Автор мастерски воссоздает интонации деревенского рассказчика.
• Группы лексики ограниченного употребления:
· Диалектизмы (областные слова): бухтина, полоротых, тачает.
· Просторечия (разговорно-сниженная лексика): Кузька, деушка, свистнула (в значении украла), матка (мать).
• Особенности народной речи в тексте: Использование пословиц и поговорок («решетом воду будет носить», «молоком шилом хлебать да ещё и прикрякивать»), народных усечённых форм глаголов (бежим, давай рассказывать, давай звонить), инверсии (необычного порядка слов) и экспрессивных частиц (-то, да).
• С какой целью: Все эти средства используются автором для создания глубокого национального и регионального колорита, передачи яркого характера главного героя (свата Андрея) и сохранения уникальных традиций устного народного творчества Севера России.
3. Смысл названия, финал рассказа и отношение автора
• Смысл названия «Не мне говорил»: Название подчёркивает хитроватый, чисто народный характер юмора. Сват Андрей увлечённо рассказывает откровенную небылицу про лису и колокольню, но когда его ловят на лжи, он мгновенно и комично снимает с себя ответственность фразой: «Да он не мне говорил-то. — А кому? — Да Кузьке!». Название отражает суть бухтины — это игра, в которой важен сам процесс весёлого вранья, а не поиск правды.
• Понимание последнего абзаца: Сват Андрей — это взрослый, зрелый человек, но в душе он сохранил детскую фантазию, озорство и любовь к сказке. Фраза «нас со сватом на кривой не объедешь» означает, что они опытные, хитрые люди, которых невозможно перехитрить или обмануть.
• Отношение автора к свату Андрею: Автор относится к своему герою с тёплой, добродушной иронией, симпатией и искренним уважением. Он видит в нём талантливого народного творца, который украшает серые будни своими фантазиями.
• Стилистический приём: Используется приём юмористической стилизации под народный сказ и мягкая ирония. Автор позволяет герою говорить самому, раскрывая его характер через живые реплики и диалоги.
💡 Важная теоретическая справка со страницы (Из блока «Это интересно»)
Точное литературоведческое определение термина, предложенное В. Беловым:
Бухтина — это вполне самостоятельное явление в народном быту и фольклоре. Это сюжетная шутка или народный анекдот, где здравый смысл намеренно вывернут наизнанку. В отличие от бывальщины, в бухтине нет мистики и ужаса — её фантастичность приземлена, тесно слита с бытовой реальностью и направлена исключительно на рождение здорового, очищающего смеха.
| ◀ Назад к упр. 39 | Вперёд к упр. 41 ▶ |
ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.
