Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 5
Упражнение 5: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — ответы и разбор функций языка
5. Вы уже знаете, что язык с течением времени изменяется, развивается. совершенствуется. Прочитайте вслух текст, написанный известным российским филологом Л. И. Скворцовым в конце прошлого века, выделяя интонацией ключевые положения. Определите основную мысль каждого абзаца и кратко запишите её.
В наши дни русский язык, несомненно, активизирует свои динамические6 тенденции6 и вступает в новый период своего исторического развития.
Сейчас, конечно, ещё рано делать какие-либо прогнозы о путях, по которым пойдёт русский язык, служа развитию новых форм сознания и жизнедеятельности. Ведь язык развивается по своим объективным внутренним законам, хотя и живо реагирует на разного рода «внешние воздействия».
Именно поэтому наш язык требует к себе постоянного пристального внимания, бережной заботы — особенно на том переломном этапе общественного развития, который он переживает. Мы всем миром должны помочь языку обнаружить его первоначальную суть конкретности, определённости формулирования и передачи мысли. Ведь хорошо известно, что любой знак — это не только орудие общения и мышления, но также ещё и практическое сознание.
Трудно сказать, предстоят ли русскому языку синтаксические, а тем более морфологические сдвиги. Ведь такого рода изменения требуют очень значительного времени и к тому же не напрямую связываются с внешними воздействиями. Вместе с тем можно3, видимо, ожидать значительных стилистических перегруппировок. Важными «внешними» стимулами в этих процессах будут такие явления, как научно-технический прогресс, превращение русского языка в мировой язык современности, ставшее одной из глобальных реальностей нашего времени.
На наших глазах идёт творение фразеологии, преодолевающей формализм и открывающей возможность прямого, откровенного обсуждения сложившегося положения, реальных дел и задач. Например: убирать завалы (прошлого); искать развлеки; прибавить в работе; усилить поиск; оздоровить общество: воспитывать словом и делом и т. п.
Новое политическое мышление требует и новых речевых средств, точного их употребления. Ведь без языковой точности и конкретности не может быть ни подлинной демократии, ни стабилизации экономики, ни прогресса вообще. Ещё М. В. Ломоносов высказывал мысль о том, что развитие национального сознания народа прямо связано с упорядочением средств общения.
1 Найдите предложение, в котором говорится о функциях языка. Какие это функции?
2. Подготовьте устное сообщение, отвечая на следующие вопросы: а) в каком состоянии находился русский язык в конце XX века и что активизировало его развитие: б) какие внешние воздействия влияют на происходящие в нём изменения: в) какие изменения в русском языке происходят наиболее активно, какие, по мнению автора, лишь ожидаются, а о каких трудно что-либо сказать; г) оправдались ли прогнозы лингвиста?
В упражнении №5 вам предлагается прочитать текст профессора Л. И. Скворцова, посвящённый динамическим процессам в русском языке на рубеже веков, сформулировать главную мысль каждой его части, а также выполнить аналитические задания к тексту.
📌 Часть 1. Основная мысль каждого абзаца текста
Абзац 1
• Основная мысль: В современную эпоху русский язык переживает период бурного исторического развития и активизации внутренних динамических процессов.
Абзац 2
• Основная мысль: Точные прогнозы развития языка строить рано, так как он эволюционирует по своим внутренним законам, хотя и чутко реагирует на исторические перемены в обществе.
Абзац 3
• Основная мысль: На переломном этапе развития общества язык требует бережного отношения, ведь любой знак — это не только инструмент коммуникации, но и практическое выражение человеческого сознания.
Абзац 4
• Основная мысль: Глубокие грамматические сдвиги в языке происходят медленно, однако под влиянием научно-технического и глобального прогресса стоит ожидать серьёзных стилистических перегруппировок.
Абзац 5
• Основная мысль: В живой речи идёт активное обновление фразеологии, освобождающейся от формализма ради прямого и честного обсуждения актуальных общественных проблем.
Абзац 6
• Основная мысль: Новое время требует точности речевых средств, так как без языковой культуры и упорядочения общения невозможен социальный, экономический и политический прогресс.
📌️ Часть 2. Ответы на вопросы к текст
Задание 1. Найти предложение о функциях языка и назвать их
• Предложение из текста: «Ведь хорошо известно, что любой знак — это не только орудие общения и мышления, но также ещё и практическое сознание».
• Какие это функции: В этом предложении реализуются коммуникативная функция (орудие общения) и когнитивная / познавательная функция (орудие мышления, формирование практического сознания).
Задание 2. Материалы для устного сообщения
а) Состояние языка в конце XX века и стимулы развития: Язык находился на переломном этапе, активизировав свои «динамические тенденции». Главными стимулами стали научно-технический прогресс и превращение русского языка в один из глобальных мировых языков.
б) Внешние воздействия: К ним относятся социальные переломы, научно-техническая революция, политические изменения и глобализация. Однако текст подчёркивает, что язык всегда перерабатывает их по своим внутренним объективным законам.
в) Активные и медленные изменения: Наиболее активно развиваются и меняются фразеология и стилистика (появляются новые речевые средства, уходят формализмы). С трудом и очень медленно происходят синтаксические и морфологические сдвиги, требующие огромных исторических эпох.
г) Оправдались ли прогнозы лингвиста? Да, прогнозы Л. И. Скворцова полностью оправдались. В XXI веке мы наблюдаем колоссальные стилистические изменения в русском языке, связанные с развитием интернета, цифровых технологий и появлением новых пластов лексики, при этом коренная грамматическая структура (морфология и синтаксис) осталась незыблемой.
📌 Часть 3. Полный лексикологический разбор слов
Слово 1: ДИНАМИЧЕСКИЕ («динамические тенденции»)
1. Лексическое значение в контексте: Подвижные, активные, находящиеся в процессе постоянного движения, развития или изменения (противоположное по смыслу — статические).
2. Тип значения: Прямое (употребляется для описания языковых процессов).
3. Однозначное или многозначное: Многозначное (может относиться к физике — связанное с силой и движением, к музыке — связанное с громкостью звука, или к социологии/лингвистике — связанное с развитием).
4. Омонимы: Отсутствуют.
5. Синонимы: Подвижные, развивающиеся, активные, изменчивые.
6. Антонимы: Статические, неподвижные, застывшие, неизменные.
7. Происхождение слова: Заимствованное (из греческого языка через немецкий/французский, от греч. dynamikos — сильный, мощный).
8. Сфера употребления: Книжное, научное, общелитературное.
9. Стилистическая окраска: Стилистически нейтральное в рамках научного и публицистического стилей.
10. Активный или пассивный запас: Входит в активный словарный запас современного человека.
Слово 2: ТЕНДЕНЦИИ («динамические тенденции»)
1. Лексическое значение в контексте: Направления развития какого-либо явления, склонности или стремления к чему-либо в определенный исторический период.
2. Тип значения: Прямое.
3. Однозначное или многозначное: Однозначное (имеет общее абстрактное значение направления развития в любой сфере).
4. Омонимы: Отсутствуют.
5. Синонимы: Направления, стремления, веяния, течения, склонности.
6. Антонимы: Отсутствуют (в силу абстрактности понятия).
7. Происхождение слова: Заимствованное (из латинского языка через немецкий/французский, от лат. tendentia — стремление, направленность).
8. Сфера употребления: Книжное, научное, публицистическое.
9. Стилистическая окраска: Стилистически нейтральное (в книжной речи).
10. Активный или пассивный запас: Входит в активный словарный запас.
📌 Часть 4. Морфологический разбор слова «можно»
Контекст из текста: «Вряд ли можно теперь строить детальные прогнозы...»
I. Часть речи: Слово категории состояния (предикатив) — обозначает состояние возможности действия.
Начальная форма: Можно (неизменяемое слово).
II. Морфологические признаки:
1. Постоянные: неизменяемое слово, разряд по значению — модальное (выражает возможность).
2. Непостоянные: отсутствуют, так как слово не изменяется по родам, числам, падежам или временам.
III. Синтаксическая роль в предложении:
Выступает в роли главного члена (сказуемого) в односоставном безличном предложении (в данном случае входит в состав составного глагольного сказуемого: «можно строить»).
| ◀ Назад к упр. 4 | Вперёд к упр. 6 ▶ |
ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.
