Daily Archives: 09.04.2019

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 229, с. 109

229. Прочитайте.

Тут Соловей являть своё искусство стал:
За/щёлкал, за/свистал
На тысячу ладов, тянул, пере/ливался;
То нежно он о/слабевал
И томной вдалеке свирелью от/давался,
То мелкой дробью вдруг по роще рас/сыпался.

И. Крылов

• Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
• По каким признакам можно определить глаголы прошедшего времени? Объясните свой ответ.

Глаголы в прошедшем времени в единственном числе изменяются по родам. Глаголы прошедшего времени имеют суффикс -л-.

• Выделите в глаголах приставки. В каких глаголах приставки имеют значение «начало действия»?

Приставка обозначает начало действия в словах: за­щёлкал, засвистал. 

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 228, с. 108

228. Рассмотрите рисунки.

• Определите тему текста, который можно составить по данным рисункам. Придумайте заголовок к тексту.

О том, как дети вырастили собаку и подарили её пограничникам.

Заголовки: «Подарок пограничникам», «Юные помощники».

• Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком.
• Составьте план. Подберите слова для связи частей текста.

План:
1. Находка.
2. Дрессировка Мухтара.
3. Подарок пограничникам.

• По плану и рисункам составьте текст. Подготовьтесь его рассказать. Запишите составленный рассказ.

Подарок   пограничникам

Однажды, возвращаясь со школы, Ваня и его сестра нашли пушистого, беззащитного, крошечного щеночка. Им стало его жалко. И они решили взять его к себе. Они дали ему кличку Мухтар.

Спустя некоторое время, когда пёсик подрос, Ваня решил его дрессировать. Мальчик учил Мухтара многим командам "Сидеть!", "Лежать", "Голос!", "Фас!", "Дай лапу!" и многим другим.

Через несколько лет брат и сестра решили сделать подарок пограничникам: отдали им своего Мухтара для того, чтобы он верно служил Родине.

Теперь дети очень скучают по Мухтару и вспоминают его каждый день. И наверное пёс тоже скучает по своим хозяевам.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 227, с. 108

227. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени» по плану:

1. Как различить глаголы настоящего и будущего времени? Как они изменяются?

Чтобы различить глаголы настоящего и будущего времени, надо поставить вопрос что делает? - что делают? и что сделает? - что сделают?

Глаголы настоящего и будущего времени, как и личные местоимения, имеют форму лица. Глагол каждого лица имеет своё личное окончание. При изменении глагола по лицам изменяется и его личное окончание.
Ты (2-е л., ед. ч.) рису[ешь] (2-е л., ед. ч.).
Мы (1-е л., мн. ч.) рису[ем](1-е л., мн. ч.).
Она (3-е л., ед. ч.) рису[ет] (3-е л., ед. ч.).

Изменение глаголов по лицам и числам в форме настоящего и будущего времени называется спряжением глагола.

2. Какие личные окончания имеют глаголы I и II спряжения?

Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяется по их неопределённой форме.

Ко II спряжению относятся:
1. Глаголы, которые в неопределённой форме оканчиваются на -ить (кроме брить, стелить), то есть имеют суффикс -и- перед -ть.
2. Глаголы-исключения: 4 глагола на -ать (слышать, гнать, дышать, держать), 7 глаголов на -еть (смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть).

К I спряжению относятся:
2. Глаголы, которые оканчиваются на -ать, -еть, -оть, -уть.
3. Глаголы-исключения: брить и стелить.

3. Как определить, к какому спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями?

Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно:

1. Определить время, лицо, число глагола.
Мальчик броса..т (наст, вр., 3-е л., ед. ч.) мяч.
Мальчик брос..т (буд. вр., 3-е л., ед. ч.) мяч.

2. Поставить этот глагол в неопределённую форму.
(Что делает?) броса..т — (что делать?) бросать.
(Что сделает?) брос..т — (что сделать?) бросить.

3. Определить спряжение глагола (посмотреть, на что оканчивается неопределённая форма глагола). Проверить, не относится ли глагол к глаголам-исключениям.
Бросать (I спр.), бросить (II спр.).

4. Вспомнить окончание глагола этого спряжения в нужном лице и числе и написать окончание.
Броса[ет] (3-е л., ед. ч., I спр.),
брос[ит] (3-е л., ед.ч., II спр.).

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 226, с. 107

226. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

Сам не_научишься — никто не_научит.
Скорую работу не хвалят.
Перо пишет, а ум водит.
Срубленное дерево не вырастет.

• Выполните устный и письменный разбор любого глагола как части речи (см. Памятку 1).

(Не) вырастет³ — глаг., что сделает?, н. ф. — вырасти, I спр., в буд. вр., в 3-м. л., в ед. ч., сказ.

Пишет³ — глаг., что делает?, н. ф. — писать, I спр., в наст. вр., в 3-м. л., в ед. ч., сказ.

(Не) хвалят³ — глаг., что делают?, н. ф. — хвалить, II спр., в наст. вр., в 3-м. л., во мн. ч., сказ.

• Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Сам не научишься — никто не научит. У каждого человека свой ум, никто не может думать за другого.

Скорую работу не хвалят. Хорошая работа выполняется не спеша, вдумчиво, качественно.

Перо пишет, а ум водит. Мы пишем пером, но думаем головой.

Срубленное дерево не вырастет. Нужно хорошо подумать, прежде чем что-то сделать.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 225, с. 107

225. Прочитайте.

Месяц. Туман. Солнце.
Дождик. Трава. Небо.
Звезда. Роса. Заря¹.

Зеленеть. Синеть. Алеть¹.
Лить. Белеть. Всходить.
Гаснуть. Сверкать. Светить.

• Найдите пары слов, которые могут сочетаться друг с другом по смыслу. Составьте из них нераспространённые предложения, употребляя глаголы в настоящем времени. Запишите.

Зеленеет трава. Синеет туман. Алеет заря.
Льёт дождик. Белеет небо. Всходит солнце.
Гаснет звезда. Сверкает роса. Светит месяц.

заря¹ [зар’á] 2 слога
з [з] – согл., звонк. парн., твёрд. парн.
а [а] – гласн., безуд.
р [р’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн.
я [а] – гласн., ударн.
4 б., 4 зв.

алеть¹ [ал’эт’] 2 слога
а [а] – гласн., безуд.
л [л’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн.
е [э] – гласн., ударн.
т [т’] – согл., глух. парн., мягк. парн.
ь [—]              
5 б., 4 зв.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс