22 | Апрель | 2019 | | Развивайка

22
Апр 19
-

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 258, с. 122

258. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Красноватая звёздочка

На ночном небе вы можете увидеть красноватую² звёздочку, которая как будто вам подмигивает. Знайте, что это планета Марс, ближайший сосед нашей Земли.

Почему Марс красный? Красным Марс кажется потому, что марсианская земля красно-бурого цвета. И марсианское небо не голубое, как над Землёй, а тускло-розовое из-за частичек красноватой пыли, которые постоянно находися в атмосфере планеты.

Р. Кошурникова

Какова тема текста? Определите тип каждой части текста. О чём говорится в первой части текста? На какой вопрос даёт ответ вторая часть текста? Придумайте заголовок к тексту.

Тема текста — о планете Марс.

Тип первой части — описание. Тип второй части — рассуждение. Вторая часть текста отвечает на вопрос почему?

красн/оват[ую]² (красн- – корень, -оват – суффикс, -ую – окончание, красноват- – основа слова)

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Ответы по русскому языку. 4 класс

22
Апр 19
-

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 257, с. 122

257. Вспомните, что такое текст. Как определить тему, главную мысль текста? Как составить план текста?

Тексты бывают разные: текст-повествование, текст-описание, текст-рассуждение. Как их отличить друг от друга? В каких жизненных ситуациях мы будем пользоваться каждым из текстов?

Текст — это высказывание, состоящее из двух или нескольких предложений. Предложения в тексте объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу. Текст можно озаглавить.

Тема текста — это то, о ком или о чём говорится в тексте.

Главная мысль текста — это то главное, о чём хотел сказать читателю автор.

Текст состоит из трёх частей. Начало текста как бы готовит читателя к чтению. В основной части говорится о том главном, о чём хотел сказать автор. Концовка завершает текст. Каждая часть текста пишется с красной строки.

Повествование – это сообщение о том, что произошло, как развивались события, происходящие одно за другим. К такому тексту можно поставить вопросы что случилось? что произошло?

Описание – это словесное изображение предмета речи, его признаков. К такому тексту можно задать вопрос какой?

Рассуждение – это размышление о том, почему предмет такой, почему к нему такое отношение. К такому тексту можно задать вопрос почему?

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

22
Апр 19
-

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 256, с. 121

256. Прочитайте. Из какой былины этот отрывок?

Снарядился Илья и пошёл к отцу с матерью:
— Отпустите меня, батюшка с матушкой, в стольный Киев-град к князю Владимиру. Буду служить Руси родной верой-правдой, беречь землю Русскую от недругов-ворогов.
Говорит старый Илья Тимофеевич:
— Я на добрые дела благословляю тебя, а на худые дела моего благословения нет. Защищай нашу землю Русскую не для золота, не из корысти, а для чести³, для богатырской славушки.

Былина "Как Илья из Мурома богатырём стал".

Каковы тема и главная мысль диалога? Как речь характеризует Илью и его отца?

Илья просит отца с матерью благословить на службу Руси. Илья вежливый, почитает родителей, смелый, мужественный, благородный, патриот родины. Отец справедливый, мудрый, честный.

Найдите слова, которые в нашей речи вышли из употребления. Что они обозначают?

Во́роги – враги.
Корысть – выгода.

(Для) чести – сущ., для чего?, нач. ф. – честь, неодуш., нариц., ж. р., 3-е скл., ед. ч., Р. п., вт. чл.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

22
Апр 19
-

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 255, с. 121

255. Прочитайте.

Язык как хранилище, в котором находится бесценный² клад¹: все звуки речи, все «кубики-морфемы», из которых строятся слова, все интонации, с которыми мы произносим слова, и правила, по которым слова соединяются друг с другом. А когда человек берёт из хранилища³ всё нужное, чтобы говорить, получается речь¹.

С. Бондаренко, Г. Граник

Как вы поняли высказывание о языке и речи?

Язык — это слова, звуки, морфемы, словосочетания, фразеологические единицы и пр. Язык используется людьми для формирования и выражения мысли, эмоций, для внутреннего диалога, для общения с другими людьми. Речь — это само общение, выражение мысли, самовыражение личности. Речь — это вербальное, языковое, общение, самовыражение.

Какое значение в речи имеет язык? Порассуждайте: что появилось раньше - язык или речь?

Язык нeoбxoдим, чтoбы peчь былa пoнятa и пpoизвoдилa cвoё дeйcтвиe.
Речь появилась раньше.

клад¹ [клат] 1 слог
к [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
л [л] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
а [а] – гласн., ударн.
д [т] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
4 б., 4 зв.

речь¹ [р’эч’] 1 слог
р [р’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн.
е [э] – гласн., ударн.
ч [ч’] – согл., глух. непарн., мягк. непарн.
ь [–]
4 б., 3 зв.

бес/цен/н[ый]² (бес- – приставка, цен- – корень, -н- – суффикс, -ый – окончание, бесценн- – основа слова)

(Из) хранилища³ — сущ., из чего?, н. ф. – хранилище, нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл., в Р. п., в ед. ч., вт. чл.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс