Monthly Archives: Апрель 2019

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 227, с. 108

227. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о глаголах настоящего и будущего времени» по плану:

1. Как различить глаголы настоящего и будущего времени? Как они изменяются?

Чтобы различить глаголы настоящего и будущего времени, надо поставить вопрос что делает? - что делают? и что сделает? - что сделают?

Глаголы настоящего и будущего времени, как и личные местоимения, имеют форму лица. Глагол каждого лица имеет своё личное окончание. При изменении глагола по лицам изменяется и его личное окончание.
Ты (2-е л., ед. ч.) рису[ешь] (2-е л., ед. ч.).
Мы (1-е л., мн. ч.) рису[ем](1-е л., мн. ч.).
Она (3-е л., ед. ч.) рису[ет] (3-е л., ед. ч.).

Изменение глаголов по лицам и числам в форме настоящего и будущего времени называется спряжением глагола.

2. Какие личные окончания имеют глаголы I и II спряжения?

Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяется по их неопределённой форме.

Ко II спряжению относятся:
1. Глаголы, которые в неопределённой форме оканчиваются на -ить (кроме брить, стелить), то есть имеют суффикс -и- перед -ть.
2. Глаголы-исключения: 4 глагола на -ать (слышать, гнать, дышать, держать), 7 глаголов на -еть (смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть).

К I спряжению относятся:
2. Глаголы, которые оканчиваются на -ать, -еть, -оть, -уть.
3. Глаголы-исключения: брить и стелить.

3. Как определить, к какому спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями?

Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно:

1. Определить время, лицо, число глагола.
Мальчик броса..т (наст, вр., 3-е л., ед. ч.) мяч.
Мальчик брос..т (буд. вр., 3-е л., ед. ч.) мяч.

2. Поставить этот глагол в неопределённую форму.
(Что делает?) броса..т — (что делать?) бросать.
(Что сделает?) брос..т — (что сделать?) бросить.

3. Определить спряжение глагола (посмотреть, на что оканчивается неопределённая форма глагола). Проверить, не относится ли глагол к глаголам-исключениям.
Бросать (I спр.), бросить (II спр.).

4. Вспомнить окончание глагола этого спряжения в нужном лице и числе и написать окончание.
Броса[ет] (3-е л., ед. ч., I спр.),
брос[ит] (3-е л., ед.ч., II спр.).

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 226, с. 107

226. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

Сам не_научишься — никто не_научит.
Скорую работу не хвалят.
Перо пишет, а ум водит.
Срубленное дерево не вырастет.

• Выполните устный и письменный разбор любого глагола как части речи (см. Памятку 1).

(Не) вырастет³ — глаг., что сделает?, н. ф. — вырасти, I спр., в буд. вр., в 3-м. л., в ед. ч., сказ.

Пишет³ — глаг., что делает?, н. ф. — писать, I спр., в наст. вр., в 3-м. л., в ед. ч., сказ.

(Не) хвалят³ — глаг., что делают?, н. ф. — хвалить, II спр., в наст. вр., в 3-м. л., во мн. ч., сказ.

• Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Сам не научишься — никто не научит. У каждого человека свой ум, никто не может думать за другого.

Скорую работу не хвалят. Хорошая работа выполняется не спеша, вдумчиво, качественно.

Перо пишет, а ум водит. Мы пишем пером, но думаем головой.

Срубленное дерево не вырастет. Нужно хорошо подумать, прежде чем что-то сделать.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 225, с. 107

225. Прочитайте.

Месяц. Туман. Солнце.
Дождик. Трава. Небо.
Звезда. Роса. Заря¹.

Зеленеть. Синеть. Алеть¹.
Лить. Белеть. Всходить.
Гаснуть. Сверкать. Светить.

• Найдите пары слов, которые могут сочетаться друг с другом по смыслу. Составьте из них нераспространённые предложения, употребляя глаголы в настоящем времени. Запишите.

Зеленеет трава. Синеет туман. Алеет заря.
Льёт дождик. Белеет небо. Всходит солнце.
Гаснет звезда. Сверкает роса. Светит месяц.

заря¹ [зар’á] 2 слога
з [з] – согл., звонк. парн., твёрд. парн.
а [а] – гласн., безуд.
р [р’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн.
я [а] – гласн., ударн.
4 б., 4 зв.

алеть¹ [ал’эт’] 2 слога
а [а] – гласн., безуд.
л [л’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн.
е [э] – гласн., ударн.
т [т’] – согл., глух. парн., мягк. парн.
ь [—]              
5 б., 4 зв.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 224, с. 107

224. Прочитайте загадки.

      I спр.        II спр.                        I спр.                
1. Во[ет],     свист[ит],     ветки     лома[ет]³,     пыль

    I спр.                          I спр.         II спр.      
поднима[ет], всех с ног сбива[ет]. Слыш[ишь] его, да
        II спр.
не вид[ишь] его. (Ветер)

2.  Крыльев    нет    у    этой    птицы,   но   нельзя  не

    II спр.                         II спр. 
подививиться:   лишь   распуст[ит]   птица   хвост — и
    I спр.
подним[ет]ся до звёзд. (Ракета)

                   II спр.                  II спр.             I спр.
3. Овсом не кормит, кнутом не гонит, а  как  пашет — 
                   II спр.
пять плугов тащит. (Трактор)

• Спишите две загадки, вставляя пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, выделите их личные окончания.

Ломает³ — глаг., что делает?, н. ф. — ломать, I спр., в наст. вр., в 3-м. л., в ед. ч., сказ.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 223, с. 106

223. Прочитайте выразительно. Из какой сказки А. С. Пушкина этот отрывок?

Свет наш, солнышко! Ты ходишь
Круглый год по небу, сводишь
Зиму с тёплою весной,
Всех нас видишь под собой.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видало ль где на свете
Ты царевны молодой?

"Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях"

• Дайте совет другу: что нужно сделать, чтобы в данном тексте правильно написать безударные личные окончания глаголов?

Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно:

1. Определить время, лицо, число глагола.

2. Поставить этот глагол в неопределённую форму.

3. Определить спряжение глагола (посмотреть, на что оканчивается неопределённая форма глагола). Проверить, не относится ли глагол к глаголам-исключениям.

4. Вспомнить окончание глагола этого спряжения в нужном лице и числе и написать окончание. 

• Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс