Monthly Archives: Июнь 2019

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 28

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Меньше или больше

Ответы к стр. 28

145. Какая из точек А и В лежит левее на координатном луче:
а) А(1) или В(8);       г) А(44) или В(13);
б) А(17) или В(38);   д) А(357) или В(375);
в) А(1) или В(0);       е) А(583) или В(539)?

а) А(1) или В(8) - левее А;
б) А(17) или В(38) - левее А;
в) А(1) или В(0) - левее В;
г) А(44) или В(13) - левее В;
д) А(357) или В(375) - левее А;
е) А(583) или В(539) - левее В.

146. Какая из точек С и D лежит правее на координатном луче:
а) С(3) или D(2);       г) С(143) или D(234);
б) С(31) или D(27);   д) С(283) или D(265);
в) С(75) или D(57);   е) С(1990) или D(1989)?

а) С(3) или D(2) - правее С;
б) С(31) или D(27) - правее С;
в) С(75) или D(57) - правее С;
г) С(143) или D(234) - правее D;
д) С(283) или D(265) - правее С;
е) С(1990) или D(1989) - правее С.

147. Выясните, какое из двух чисел меньше, и запишите ответ с помощью знака <:
а) 1 или 99;           г) 7867 или 7876;
б) 302 или 299;     д) 5 678 000 или 5 675 991;
в) 5891 или 654;   е) 45 000 823 000 или 45 000 328 001.
Прочитайте получившиеся неравенства.

а) 1 < 99 - один меньше девяноста девяти;
б) 302 > 299 - триста два больше двести девяноста девяти;
в) 5891 > 654 - пять тысяч восемьсот девяносто один больше шестисот пятидесяти четырёх;
г) 7867 < 7876 - семь тысяч восемьсот шестьдесят семь меньше семи тысяч восьмисот семидесяти шести;
д) 5 678 000 > 5 675 991 - пять миллионов шестьсот семьдесят восемь тысяч больше пяти миллионов шестиста семидесяти пяти тысяч девятисот девяноста одного;
е) 45 000 823 000 > 45 000 328 001 - сорок пять миллиардов восемьсот двадцать три тысячи больше сорока пяти миллиардов трёхсот двадцати восьми тысяч одного.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 27

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Шкалы и координаты

Ответы к стр. 27

143. Двое рабочих изготавливали одинаковые детали. Один обслуживал 8 станков, обрабатывающих по 11 деталей в час каждый, а другой обслуживал 6 станков, обрабатывающих по 15 деталей в час каждый. За сколько часов они изготовят вместе 1602 детали?

Р е ш е н и е:
1) 11 • 8 = 88 (д.) - за 1 ч изготовил первый рабочий
2) 15 • 6 = 90 (д.) - за 1 ч изготовил второй рабочий
3) 88 + 90 = 178 (д.) - за 1 ч изготовили оба рабочих
4) 1602 : 178 = 9 (ч)
О т в е т: за 9 часов совместной работы.

144. Выполните действия:
а) 49 • 23 + 3920 : 28;         в) (523 - 318) • 84 : 41.
б) 167 400 : 27 - 91 • 62;

а) 49 • 23 + 3920 : 28 = 1127 + 140 = 1267;
б) 167 400 : 27 - 91 • 62 = 6200 - 5642 = 558;
в) (523 - 318) • 84 : 41 = 205 • 84 : 41 = 17 220 : 41 = 420.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 26

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Шкалы и координаты

Ответы к стр. 26

130. Начертите луч ОХ и отложите на нём отрезки ОА, АВ, ВС и CD по 1 см. Можно ли на этом луче отложить 50 таких отрезков? Какова длина отрезков ОВ, ОС, OD и AD? Какие точки на луче лежат между точками О и В; О и С; В и D?

Луч не имеет ограничения, поэтому на нём можно отложть 50 таких отрезков. OB = 2 см, OC = 3 см, OD = 4 см, AD = 3 см. Точка А; точки А и В; точка С.

131. Прочтите число, которое записывается единицей с 6 нулями; с 9 нулями; с 5 нулями. Прочтите число, которое записывается тройкой с шестью нулями.

1 000 000 - один миллион; 1 000 000 000 - один миллиард; 100 000 - сто тысяч. 3 000 000 - три миллиона.

132. В футбольной команде пятого класса 7 человек. Члены команды выбирают капитана и вратаря. Сколькими способами это можно сделать?

Капитаном можно выбрать любого из семи человек:
капитан [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
Из оставшихся шести человек можно выбрать вратаря:

капитан            [1]                         [2]
                         ⇓                            ⇓
вратарь [2][3][4][5][6][7]   [1][3][4][5][6][7]   

капитан            [3]                        [4]
                         ⇓                           ⇓
вратарь [1][2][4][5][6][7]   [1][2][3][5][6][7]   

капитан            [5]                         [6]
                         ⇓                            ⇓
вратарь [1][2][3][4][6][7]   [1][2][3][4][5][7]

капитан            [7]
                         ⇓
вратарь [1][2][3][4][5][6]

Таким образом, к каждому из семи вариантов выбора капитана есть шесть вариантов выбора вратаря, а всего вариантов будет: 7 • 6 = 42.

133. Для перевозки зерна выделили три машины. На одну из них грузили по 3 т зерна, на вторую - на 1 т больше, чем на первую, а на третью машину - в 2 раза меньше зерна, чем на вторую. Сколько зерна перевезли эти машины, сделав по три рейса каждая?

Р е ш е н и е:
1) 3 + 1 = 4 (т) - грузили на вторую машину
2) 4 : 2 = 2 (т) - грузили на третью машину
3) 3 + 4 + 2 = 9 (т) - за один рейс
4) 9 • 3 = 27 (т)
О т в е т: перевезли 27 т зерна.

134. Двое рабочих изготавливали одинаковые детали. Первый из них обслуживал 5 станков, обрабатывающих по 11 деталей в час каждый. Второй рабочий обслуживал 4 станка, обрабатывающих по 15 деталей в час каждый. Сколько деталей изготовили оба рабочих за 8 ч работы? На сколько деталей больше изготовил второй рабочий, чем первый, за эти 8 ч?

Р е ш е н и е:
1) 11 • 5 = 55 (д.) - за 1 час изготовил первый рабочий
2) 15 • 4 = 60 (д.) - за 1 час изготовил второй рабочий
3) 55 + 60 = 115 (д.) - за 1 час изготовили оба рабочих
4) 115 • 8 = 920 (д.) - за смену изгтовили оба рабочих
5) 60 - 55 = 5 (д.) - за 1 час изготовил больше второй рабочий
6) 5 • 8 = 40 (д.) - за смену изготовил больше второй рабочий
О т в е т: за смену рабочие изготовили 920 деталей, второй больше первого на 40 деталей.

135. От деревни Ивантеево до села Вороново 20 км. Миша шёл из Ивантеева до Воронова со скоростью 5 км/ч, а Витя - со скоростью 4 км/ч. На сколько больше времени потратил Витя, чем Миша?

Р е ш е н и е:
1) 20 : 5 = 4 (ч) - шёл Миша
2) 20 : 4 = 5 (ч) - шёл Витя
3) 5 - 4 = 1 (ч)
О т в е т: Витя потратил на 1 час больше.

136. Выполните действия:
1) 5488 - 66 • 83;           3) 45 • (1238 - 148);
2) (2823 - 2319) • 23;     4) 21 • 106 - 106.

1) 5488 - 66 • 83 = 5488 - 5478 = 10;
2) (2823 - 2319) • 23 = 504 • 23 = 11 592;
3) 45 • (1238 - 148) = 45 • 1090 = 49050;
4) 21 • 106 - 106 = 2226 - 106 = 2120.

137. Начертите отрезок длиной 10 см и разделите его штрихами на 5 равных частей. Напишите над одним концом отрезка число 0, а над другим - число 10. Напишите числа над каждым штрихом шкалы.

138. Выразите в граммах:
а) 3 кг 900 г; б) 2 кг 70 г; в) 11 кг.

а) 3 кг 900 г = 3000 г + 900 г = 3900 г;
б) 2 кг 70 г = 2000 г + 70 г = 2070 г;
в) 11 кг = 11 000 г.

139. Выразите в тоннах:
а) 6000 кг; б) 5000 ц; в) 18 000 кг.

а) 6000 кг = 6 т;
б) 5000 ц = 500 000 кг = 500 т;
в) 18 000 кг = 18 т.

140. Выразите в килограммах:
а) 6 ц 82 кг; б) 3 т 7 ц; в) 15 т 750 кг.

а) 6 ц 82 кг = 600 кг + 82 кг = 682 кг;
б) 3 т 7 ц = 3000 кг + 700 кг = 3700 кг;
в) 15 т 750 кг = 15 000 кг + 750 кг = 15 750 кг.

141. Купили 3 пакета кефира, по 250 г в каждом, и несколько пакетов кефира по 500 г. Сколько приобрели пакетов кефира по 500 г, если всего купили 2 кг 250 г кефира?

2 кг 250 г = 2250 г
1) 250 • 3 = 750 (г) - всего в пакетах по 250 г
2) 2250 - 750 = 1500 (г) - всего в пакетах по 500 г
3) 1500 : 500 = 3 (п.) - по 500 г
О т в е т: приобрели 3 пакета по 500 г кефира.

142. Найдите длину каждого животного по рисунку 27. На сколько метров кит длиннее акулы? На сколько метров крокодил короче осьминога? Одно деление шкалы - 1 м.

Длина осьминога 9 м, акулы - 14 м, крокодила - 8 м, кита - 33 м. Кит длиннее акулы на: 33 м - 14 м = 19 м. Крокодил короче осьминога на: 9 м - 8 м = 1 м.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

The English alphabet (IV), с. 18 – 19

The English alphabet (IV) Английский алфавит, с. 18 - 19

Упражнение 1, с. 18

1. a) Name the letters. Write them in your notebook. — Назовите буквы. Запишите их в свою тетрадь.

b) Say a word which starts with each letter. — Назовите слово, которое начинается с каждой буквы алфавита. 

Предполагаемый ответ: A, apple — яблоко; B, ball — мяч; C, cat — кошка; D, doll — кукла; E, egg — яйцо; F, fox — лиса; G, girl — девочка; H, hat — шляпа; I, ink, — чернила; J, jam — джем; K, kite — воздушный змей; L, lemon — лимон; M, melon — дыня; N, nest — гнездо; O, orange — апельсин; P, pen — ручка; Q, queen — королева; R, robot — робот; S, snake — змея; T, train — поезд; U, uniform — форма; V, vet — ветеринар; W, window — окно; X, box — коробка; Y, yacht — яхта; Z, zebra — зебра.

Упражнение 2, с. 19

2. Name and circle the odd letter out. — Назовите и обведите лишнюю букву.

1 A — B — F — C        4 G — H — K — I
2 M — N — O — Q       5 P — Q — F — R
3 S — Y — T — U

Упражнение 3, с. 19

3. Write the words in your notebooks. — Напишите слова в свою тетрадь.

1 nelom — lemon            7 nik — ink
2 ebarz — zebra              8 ueqen — queen
3 uornfmi — uniform       9 iket — kite
4 otrob — robot              10 labl — ball
5 lodl — doll                   11 xfo — fox
6 peapl — apple              12 tah — hat

Упражнение 4, с. 19

Sing the Song

A - B - C - D -E - F - G,
H - I - J - K - L - M - N - O - P,
Q - R - S - T - U - V - W - X - Y and Z.
Now I know my A - B - Cs.
Why dodn’t you sing with me?
Теперь я знаю алфавит.
Почему ты не поёшь со мной?

Game

Say a word which starts with the last letter. — Назовите слово, которое начинается с последней буквы предыдущего. 

Задачи: повторение изученных слов; повторение алфавита; освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах; развитие умений орфографически грамотного письма.

Предполагаемый ответ:
A: uniform
B: melon
С: nose, etc

Упражнение 5, с. 19

5. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write  We say

O o /oʊ/ no, note, nose, bone — нет, нота, нос, кость
      /ɒ/ fox, doctor, doll, box — лиса, доктор, кукла, коробка

Упражнение 6, с. 19

6. Listen and repeat. Read out the English names. Послушай и повтори. Прочитай английские имена.

Учащимся предлагается просмотреть текст упражнения и догадаться, что общего в этих словах (английские личные имена). Есть аналоги имён в разных языках (например, Rose — Роза). Однако с языка на язык личные имена не переводятся, это часть национальной культуры.

Rose, Bob, Joe, Monty, Lola

Упражнение 7, с. 19

7. Listen and read. Act out similar dialogues. Послушай и прочитай. Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся самостоятельно читают, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. 

— Hi, Mike. This is my new friend, Olga.
— Nice to meet you, Olga.
— Where are you from?
— Hi! I’m from Russia.

— Привет Майк. Это моя новая подруга Ольга.
— Приятно познакомиться, Ольга.
— Откуда ты?
— Привет! Я из России.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 25

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Шкалы и координаты

Ответы к стр. 25

122. Вычислите устно:
а) 37 + 27;     б) 41 - 12;     в) 13 • 3;     г) 450 : 9;
    44 + 19;         36 - 18;          67 • 0;         300 : 6;
    28 + 18;         22 - 15;          14 • 2;         640 : 8;
    54 + 26;         68 - 29;          16 • 5;         560 : 7;
    27 + 15;         56 - 17;          92 • 1;         400 : 1.

а) 37 + 27 = 64;     б) 41 - 12 = 29;
44 + 19 = 63;         36 - 18 = 18;
28 + 18 = 46;         22 - 15 = 7;
54 + 26 = 80;         68 - 29 = 39;
27 + 15 = 42;         56 - 17 = 39;

в) 13 • 3 = 39;     г) 450 : 9 = 50;
67 • 0 = 0;           300 : 6 = 50;
14 • 2 = 28;         640 : 8 = 80;
16 • 5 = 80;         560 : 7 = 80;
92 • 1 = 92;         400 : 1 = 400.

123. Заполните таблицу:

Множитель	12	2	11	5	17	7	4	16	31
Множитель	5	15	9	14	3	10	20	3	3
Произведение	60	30	99	70	51	70	80	48	91

 

124. Расстояние между деревнями Ельнино и Сосновка равно 30 км. Изобразите дорогу между этими деревнями в виде шкалы, деления которой обозначают 3 км. Покажите на этой шкале, где окажется пешеход, идущий из Ельнино в Сосновку со скоростью 6 км/ч, через 2 ч после выхода. Покажите, где он окажется через 3 ч после выхода; через 4 ч; через 5 ч.

6 • 2 = 12 (км) - пройдёт за 2 ч
6 • 3 = 18 (км) - пройдёт за 3 ч
6 • 4  = 24 (км) - пройдёт за 4 ч
6 • 5 = 30 (км) - пройдёт за 5 ч

125. Сколько метров составляет:
а) половина километра;     в) десятая доля километра?
б) четверть километра;

1 км = 1000 м
а) половина километра: 1000 м : 2 • 1 = 500 м;
б) четверть километра: 1000 м : 4 • 1 = 250 м;
в) десятая доля километра: 1000 м : 10 • 1 = 100 м.

126. Какое число получится в конце цепочки?

а) [60] →+40→ (100) →:2→ (50) →-30→ (20) →:5→ (4) →•9→[36]
б) [70] →-50→ (20) →•5→ (100) →:20→ (5) →+55→ (60) →:30→[2]
в) [90] →:3→ (30) →•2→ (60) →:15→ (4) →+36→[40]
г) [50] →-10→ (40) →:8→ (5) →+10→ (15) →•4→[60]

127. Выполните умножение: а) 3 м 20 см • 2;    б) 2 дм 5 см • 3.

а) 3 м 20 см • 2 = 320 см • 2 = 640 см = 6 м 40 см;
б) 2 дм 5 см • 3 = 25 см • 3 = 75 см = 7 дм 5 см.

128. Как изменится однозначное число, если к нему приписать такое же число? Два таких числа?

Если приписать одно такое же число, то исходное число станет двузначным и увеличится в 11 раз: 5 → 55, 55 : 5 = 11. Если приписать два таких же числа, то исходное число станет трёхзначным и увеличится в 111 раз: 5 → 555, 555 : 5 = 111.

129. Начертите прямые АВ, CD, MN и КР, которые пересекаются в одной точке О. Назовите все лучи, получившиеся на чертеже.
На сколько частей прямые АВ, CD, MN и КР делят плоскость?

Лучи: OA, OC, OM, OK, OB, OD, ON, OP. На 8 частей.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс