Tag Archives: Канакина

  • 03
    Ноя 26
  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 87, упражнение 153

Tags : 

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 87, Упражнение 153

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в руках учебник более старого года издания, обратите внимание, что это задание совпадает с [Упражнением 148 в Старом издании учебника Канакиной].

Упражнение 153. Различение падежей с одинаковыми предлогами

Условие задания: 

153. Прочитайте. Объясните, как различить падеж имён существительных, у которых одинаковые предлоги.

Награда за храбрость, жить за городом, пирог1 с черникой, пришёл с завода, положил под подушку, вырос под берёзой.

• Спишите. Укажите падеж над именами существительными.

• Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием, в котором имя существительное будет употреблено в творительном падеже.

• Выполните звуко-буквенный разбор слова пирог¹.

Ответы и разбор заданий к Упражнению 153:

🔴 Пункт 1. Устный разбор вопроса (Как различить падежи):

Если у имён существительных одинаковые предлоги (например, за, с, под), их падеж различают по падежным вопросам. Каждый падеж имеет свои уникальные вопросы:

Предлог ЗА: отвечает на вопрос что? (куда?) — Винительный падеж; отвечает на вопрос чем? (где?) — Творительный падеж.

Предлог С: отвечает на вопрос кого? чего? (откуда?) — Родительный падеж; отвечает на вопрос кем? чем? — Творительный падеж.

Предлог ПОД: отвечает на вопрос что? (куда?) — Винительный падеж; отвечает на вопрос чем? (где?) — Творительный падеж.

🔴 Пункт 2. Письменное задание (Списывание с указанием падежей):

Инструкция: Спишите словосочетания. Над именами существительными укажите падеж сокращённо (Р. п., В. п., Т. п.).

Награда за храбрость (В. п.), жить за городом (Т. п.), пирог с черникой (Т. п.), пришёл с завода (Р. п.), положил под подушку (В. п.), вырос под берёзой (Т. п.).

🔴 Пункт 3. Письменное задание (Составление предложения с Творительным падежом):

Инструкция: Составьте и запишите предложение с одним из словосочетаний в Творительном падеже (жить за городом, пирог с черникой, вырос под берёзой).

Вариант 1:

Летом наша семья любит жить за городом на уютной даче.

Вариант 2:

Бабушка испекла в духовке очень вкусный пирог с черникой.

Вариант 3:

Маленький крепкий подберёзовик вырос под берёзой.

🔴 Пункт 4. Разбор под цифрой ¹ — фонетический (звуко-буквенный) разбор слова пи-ро́г¹ (2 слога):

пи-рог1 [п’ирóк] — 2 слога

п [п'] — согласный, глухой парный, мягкий парный.

и [и] — гласный, безударный.

р [р] — согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый парный.

о [о́] — гласный, ударный.

г [к] — согласный, глухой парный, твёрдый парный (звонкий согласный «г» на конце слова оглушается).

Итого: 5 букв, 5 звуков.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

  • 02
    Ноя 26
  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 86, упражнение 151

Tags : 

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 86, Упражнение 151

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в руках учебник более старого года издания, обратите внимание, что это задание совпадает с [Упражнением 146 в Старом издании учебника Канакиной].

Упражнение 151. Текст по сказке В. Катаева «Дудочка и кувшинчик»

Условие задания: 

151. Прочитайте.

1. Пошла Женя по лесу искать такую полянку, где земляника сама на глаза лезет и в кувшинчик2 просится.

2. Девочка побежала на полянку, нагнулась к земле, села на кóрточки, заглянула под листики и стала рвать ягоды.

По В. Катаеву

• Объясните значения сочетаний слов лезть на глаза, сесть на корточки. Спишите любое предложение. Проверьте себя.

• Определите падеж выделенных имён существительных. Какие из них отвечают на вопрос куда? по каким признакам вы различили падежи выделенных имён существительных?

• Выполните разбор по составу слова кувшинчик².

Ответы и разбор заданий к Упражнению 151:

🔴 Пункт 1. Устный разбор (Значение словосочетаний):

Лезть на глаза — быть очень заметным, постоянно находиться на виду, привлекать к себе излишнее внимание. В тексте — ягоды растут так густо и открыто, что их сразу видно.

Сесть на корточки — присесть, сильно согнув ноги в коленях и опираясь только на носки стоп.

🔴 Пункт 2. Письменное задание (Списывание одного предложения на выбор):

Инструкция: Выберите и запишите любое предложение из упражнения. Подчеркните изученные орфограммы.

Вариант для записи (Предложение 2):

Девочка побежала на полянку, нагнулась к земле, села на корточки, заглянула под листики и стала рвать ягоды.

🔴 Пункт 3. Определение падежей и вопросов выделенных существительных:

1. Пошла Женя по лесу (Д. п.) искать такую полянку (В. п.), где земляника сама на глаза (В. п.) лезет и в кувшинчик просится.

2. Девочка побежала на полянку (В. п.), нагнулась к земле (Д. п.), села на корточки, заглянула под листики (В. п.) и стала рвать ягоды (В. п.). 

• по лесу — Дательный падеж (искать по чему? по лесу, предлог по).

• полянку (из 1-го предл.) — Винительный падеж (искать такую полянку — что? полянку, без предлога).

• на полянку (из 2-го предл.) — Винительный падеж (побежала на что? куда? на полянку, предлог на).

• к земле — Дательный падеж (нагнулась к чему? куда? к земле, предлог к).

• под листики — Винительный падеж (заглянула под что? куда? под листики, предлог под).

Отвечают на вопрос куда?: в кувшинчик, на полянку, к земле, под листики.

Как различили падежи: Падежи различались по падежным вопросам и предлогам. Существительные в Дательном падеже отвечают на падежные вопросы кому? чему? и употреблены с предлогами по, к. Существительные в Винительном падеже отвечают на падежные вопросы кого? что? и употреблены с предлогами в, на, под или без предлога.

🔴 Пункт 4. Разбор под цифрой ² — морфемный (по составу) слова кувшинчик²:

Окончание: нулевое ▢ (кувшинчик▢ — кувшинчика). Основа слова: кувшинчик.
Корень: -кувшин-. Суффикс: -чик- (уменьшительно-ласкательный).
Схема: ∩(кувшин) + ∧(чик) + ▢

Разбор под цифрой ² — морфемный (по составу) слова кувшинчик²

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

  • 02
    Ноя 26
  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 85, упражнение 150

Tags : 

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 85, Упражнение 150

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в руках учебник более старого года издания, обратите внимание, что это задание совпадает с [Упражнением 145 в Старом издании учебника Канакиной].

Упражнение 150. Составление словосочетаний в Дательном падеже

Условие задания: 

150. Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания, употребляя в них имена существительные в дательном падеже. Где нужно, используйте предлоги для связи слов в словосочетании.

Страница 85 упражнение 150 учебника Канакиной с готовыми словосочетаниями в дательном падеже и списком слов с частью теле-.

• По каким признакам можно определить имена существительные в дательном падеже?

• Что обозначают слова телефон, телефонист? Подберите другие имена существительные, первой частью которых является часть теле-: телебашня, ... .

Ответы и разбор заданий к Упражнению 150:

🔴 Пункт 1. Письменное задание (Составление и запись словосочетаний):

Инструкция: Составьте словосочетания по стрелкам схемы. Помните, что Дательный падеж отвечает на вопросы кому? чему?. 

Говорить по телефону, подойти к телефону, позвонить по телефону;

сказать товарищу, сказать врачу, сказать телефонисту.

🔴 Пункт 2. Устный разбор признаков Дательного падежа:

Имена существительные в Дательном падеже можно определить по падежным вопросам кому? чему?, смысловым вопросам где? куда?, а также по уникальным предлогам к и по. В предложении они указывают на адресата действия (на предмет или лицо, которому это действие направлено).

🔴 Пункт 3. Лексическое значение и подбор слов с частью ТЕЛЕ-:

Телефон — аппарат для передачи звуков (речи) на расстоянии по проводам или радиоканалам.

Телефонист — специалист, работник телефонной станции, осуществляющий связь.

(Историческая справка: корень «теле-» пришёл из греческого языка и обозначает «далеко», «на расстоянии»).

Подбор слов с первой частью теле- для записи:

Телебашня, телевизор, телеграмма, телепередача, телескоп, телемост, телеканал, телешоу, телестудия.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

  • 02
    Ноя 26
  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 85, упражнение 149

Tags : 

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 85, Упражнение 149

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в руках учебник более старого года издания, обратите внимание, что это задание совпадает с [Упражнением 144 в Старом издании учебника Канакиной].

Упражнение 149. Различение родительного и винительного падежей одушевлённых существительных

Условие задания: 

149. Прочитайте.

1. Медведи у волка не гостят. 2. От волка бежал, да на медведя напал. З. Для медведя зима — одна ночь. 4. Без кота мышам раздолье. 5. Есть сало, да не про кота.

• В чём сходство и различие падежных форм одних и тех же имён существительных? По каким признакам можно определить падеж выделенных имён существительных?

• Спишите. Проверьте себя. Укажите падеж выделенных имён существительных.

Ответы и разбор заданий к Упражнению 149:

🔴 Пункт 1. Устный разбор вопросов (Сходство, различие и приёмы проверки):

В чём сходство: Одушевлённые имена существительные мужского рода (волк, медведь, кот) в родительном и винительном падежах имеют абсолютно одинаковые окончания (-а, -я) и отвечают на один и тот же вопрос: кого?

В чём различие и как определить падеж: Различать их нужно по предлогам и смысловым вопросам, либо использовать приём замены. Вместо слова мужского рода нужно мысленно подставить одушевлённое существительное женского рода (например, лиса) или неодушевлённое мужского рода (стол):

Если при замене получается окончание -ы / -и (как у лисы) или -а /-я (как у стол[а]) — это Родительный падеж.

Если получается окончание -у / -ю (как у лисы — вижу лис[у]) или -ы / -и / нулевое (как у стол▢ в В. п.) — это Винительный падеж.

🔴 Пункт 2. Письменное задание (Списывание с указанием падежей):

Инструкция: Перепишите предложения. Над выделенными жирным шрифтом словами укажите падеж сокращённо. В скобках дано доказательство приёмом замены (писать его в тетрадь не нужно).

                        Р. п.
1. Медведи у волка (у лисы́) не гостят.

           Р. п.                                              В. п.
2. От волка (от лисы́) бежал, да на медведя 

(на стол) напал.

              Р. п.
3. Для медведя (для столá) зима — одна ночь.

           Р. п.
4. Без котá мышам раздолье.

                                    В. п.
5. Есть сало, да не про котá.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

  • 02
    Ноя 26
  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 84, упражнение 148

Tags : 

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 84, Упражнение 148

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в руках учебник более старого года издания, обратите внимание, что это задание совпадает с [Упражнением 142 в Старом издании учебника Канакиной].

Упражнение 148. Составление пословиц и Родительный падеж

Условие задания: 

148. Прочитайте. Составьте из слов пословицы.

1. Терпенья, нет, без, ученья. 2. Около, и, мыши, хлеба, водятся. З. От, дело, в, скуки, руки, бери. 4. Еда, после, вкуснее, работы. 5. Лень, до, доводит, добра, не. б. У, конца, нет, кольца.

• Запишите составленные пословицы. Проверьте себя. Укажите падеж над именами существительными в родительном падеже. По каким признакам вы их узнали?

Ответы и разбор заданий к Упражнению 148:

🔴 Пункт 1. Письменное задание (Запись пословиц с указанием Р. п.):

Инструкция: Соберите слова в предложения и запишите их. Над существительными в Родительном падеже укажите Р. п.

             Р. п.                Р. п. 
1. Без терпенья нет ученья.

                 Р. п.
2. Около хлеба и мыши водятся.

           Р. п.
3. От скуки бери дело в руки.

                  Р. п.
4. После работы еда вкуснее.

                     Р. п.
5. Лень до добра не доводит.

           Р. п.            Р. п.
6. У кольца нет конца.

🔴 Пункт 2. Устный ответ на вопрос (Признаки Родительного падежа):

Мы узнали имена существительные в Родительном падеже по двум главным признакам:

1. Они отвечают на вопросы Родительного падежа: кого? чего? (нет чего? ученья, конца; около чего? хлеба).

2. Они употреблены вместе с характерными предлогами Родительного падежа: без, около, от, после, до, у.

🔴 Пункт 3. Орфоэпическая рубрика «Говорите правильно!»:

Обратите внимание на правильную постановку ударения при изменении слов: столя́р — столяра́, сле́сарь — сле́саря, снеги́рь — снегиря́, волк — во́лка, шарф — ша́рфа, торт — то́рта, герб — герба́, зонт — зонта́. Говорить шо́фер, то́рты, шле́сарь — грубая речевая ошибка!

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

←Older posts Newer posts→

Поиск


Ноябрь 2026
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Окт    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  

Архив

О нас

Помочь
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru
Этот Сайт использует файлы cookies для сбора и хранения данных. Посещая Сайт, вы автоматически соглашаетесь с использованием данных технологий.

© Copyright, 2016. Enigma Theme | При копировании материала активная ссылка обязательна | Developed By Weblizar specially for Развивайка