ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 41, Проверь себя
ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 41, блок «Проверь себя» (Новое издание)
🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в учебнике другое задание, перейдите на страницу старой версии: [Русский язык 4 класс Канакина — Страница 24, Проверь себя (Старое издание)].
Разбор заданий блока «Проверь себя» на странице 41
Задание 1. Составьте сообщение на тему «Что я знаю о знаках препинания в предложении с однородными членами, в сложном предложении, в предложении с прямои речью после слов автора».
Устный или письменный ответ для урока:
🔴 Что я знаю о знаках препинания
Знаки препинания помогают правильно понять смысл любого текста, указывают на границы мыслей и пауз в устной речи.
1. В предложении с однородными членами запятая ставится, если они соединены только перечислением (без союзов) или союзами А, НО (Ученик способный, но ленивый). Если два однородных члена связаны одиночным союзом И, запятая между ними не ставится.
2. В сложном предложении запятая всегда разделяет его простые части перед союзами и, а, но или при связи без союзов (Гроза прошла, и выглянуло солнце).
3. В предложении с прямой речью после слов автора сразу после слов автора ставится двоеточие. Сама прямая речь обязательно берётся в кавычки и пишется с большой буквы. Знак препинания в конце реплики (вопросительный или восклицательный) ставится внутри кавычек, а точка — сразу после них (Мама сказала: «Пора спать».).
Задание 2. Работа с текстом Л. Толстого «Обезьяна»
Условие задания 2:
2. Прочитайте. Где пропущены запятые?
Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась прыгала делала смешные рожи передразнивала людей...
Л. Толстой
• Объясните, какую «работу» должны выполнить пропущенные запятые в данных предложениях.
• Спишите. Ставьте, где нужно, запятые.
• Дайте характеристику каждого предложения: сложное оно или простое, есть ли в нём однородные члены.
🔴 Какую «работу» выполняют пропущенные запятые:
В тексте пропущены запятые двух видов: одни разделяют независимые части внутри сложных предложений, а другие разделяют однородные члены предложения при перечислении без союзов.
🔴 Письменное задание (Списывание с расстановкой пропущенных знаков):
Инструкция: Перепишите текст, аккуратно расставляя пропущенные запятые.
Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей... (Л. Толстой)
🔴 Характеристика каждого предложения:
1. Первое предложение: Простое, распространённое, осложнено однородными сказуемыми (обошёл и возвращался), которые связаны одиночным союзом И (запятая не ставится).
2. Второе предложение: Сложное (состоит из 2-х частей). Грамматические основы: 1) погода была; 2) народ был. Части разделены запятой на стыке.
2. Третье предложение: Простое, распространённое с однородными сказуемыми (вертелась и забавляла), связанными одиночным союзом И (запятая не ставится).
3. Четвёртое предложение: Простое, распространённое, осложнено однородными сказуемыми (корчилась, прыгала, делала, передразнивала). Между ними нужны запятые, так как они связаны только перечислением без союзов.
Задание 3. Устранение речевого недочёта в парах предложений
Условие задания 3:
З. Прочитайте. Какой недочёт есть в каждой паре предложений? Как его устранить с помощью однородных членов предложения?
1. Ива склонилась над рекой. Ива опустила ветви в воду.
2. Осень была поздняя. Осень была холодная.
🔴 В чём заключается недочёт:
В каждой паре предложений неоправданно повторяется одно и то же слово-подлежащее (Ива... Ива..., Осень... Осень...). Из-за этого речь становится бедной и некрасивой.
🔴 Как устранить недочёт:
Нужно объединить две короткие фразы в одно простое предложение с однородными членами, убрав лишнее повторяющееся слово и добавив союз И.
🔴 Исправленный вариант для записи в тетрадь:
1. Ива склонилась над рекой и опустила ветви в воду.
2. Осень была поздняя и холодная.
Задание 4. Работа с текстом Л. Толстого о девочке
Условие задания 4:
4. Прочитайте. Определите основную мысль текста.
На улице в толпе заблудилась маленькая девочка. Бегает, кричит, ищет свою мать. Народ спрашивает у неё: «Какая же твоя мама?» А девочка сквозь слёзы говорит: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех».
Л. Толстой
• Докажите, что в тексте только два предложения с прямой речью после слов автора.
• Объясните расстановку знаков препинания в предложениях с прямой речью.
• Спишите последнее предложение. Проверьте себя.
🔴 Основная мысль текста:
Материнская любовь делает каждую маму самой лучшей, красивой и уникальной в глазах её любящего ребёнка.
🔴 Доказательство, что в тексте только два предложения с прямой речью:
Это легко доказать по схемам оформления текста: в нём есть только два фрагмента, где после слов автора стоит двоеточие, а прямая речь выделена кавычками и начинается с большой буквы.
Народ спрашивает у неё: «Какая же твоя мама?»
А девочка сквозь слёзы говорит: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех».
🔴 Объяснение знаков препинания:
После слов автора (спрашивает у неё: и говорит:) ставится двоеточие. Сами реплики девочки и людей заключены в кавычки и пишутся с большой буквы. В первом случае внутри кавычек стоит вопросительный знак, так как это вопрос. Во втором случае в конце высказывания стоит точка, которая выносится за закрывающие кавычки.
🔴 Письменное задание (Списывание последнего предложения):
Инструкция: Аккуратно выпишите последнее предложение текста со всеми знаками препинания.
А девочка сквозь слёзы говорит: «Разве вы не знаете? Моя мама та, что лучше всех».
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.
