Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 36

Упражнение 36: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — исправление ошибок в школьных сочинениях

36. Условие задания.  Прочитайте цитаты из школьных сочинений. Найдите ошибки и объясните, чем они обусловлены. Перепишите предложения в исправленном виде.

1. Когда-то Мармеладов имел работу, но потом его сократили. 2. Я маленько не согласна с точкой зрения автора. 3. Подобным жмотом показал Гоголь Плюшкина. 4. Пам необходимо набивать голову знаниями. 5. Екатерина II стремилась к тому, чтобы философы и писатели ославили её имя во всём мире. 6. Авторскую позицию выражает пословица, которая гласит: «По одёжке встречают — по уму провожают». 7. Шариков, получив некоторую власть, стал беспредельщиком. 8. Я как бы смотрел в зеркало и видел себя. 9. Исходя из вышесказанного, Тендряков делает вывод...

---

✏️ Готовое решение и ответы:

Главная причина ошибок в представленных предложениях — нарушение стилистических и речевых норм. Школьники часто используют в текстах сочинений (которые должны быть написаны в строгом научном или публицистическом стиле) слова из разговорной речи, грубые просторечия, жаргонизмы, а также канцеляризмы и слова-паразиты.

Ниже приведён подробный разбор каждой цитаты с указанием ошибок, причин их появления и исправленным (литературным) вариантом.

📌 Таблица исправления и анализа ошибок

1. Цитата из сочинения: Когда-то Мармеладов имел работу, но потом его сократили.

1. В чём ошибка: Слово «сократили» — современный официально-деловой и разговорный термин. Во времена Достоевского этой формы увольнения не существовало; Мармеладов потерял место из-за пьянства и ликвидации штата (лишился места, места не получил). Кроме того, нарушен исторический контекст.

2. Исправленный вид: Когда-то Мармеладов служил (был чиновником), но затем потерял место.

2. Цитата из сочинения: Я маленько не согласна с точкой зрения автора.

1. В чём ошибка: Нарушение этической и речевой нормы. Просторечное слово «маленько» недопустимо в литературном анализе текста.

2. Исправленный вид: Я не вполне (частично) согласна с точкой зрения автора.

3. Цитата из сочинения: Подобным жмотом показал Гоголь Плюшкина.

1. В чём ошибка: Использование разговорно-сниженного слова «жмот» (нарушение этической нормы и стиля сочинения).

2. Исправленный вид: Подобным скупцом (скрягой) показал Гоголь Плюшкина.

4. Цитата из сочинения: Нам необходимо набивать голову знаниями.

1. В чём ошибка: Неудачное использование разговорного фразеологизма «набивать голову», который имеет пренебрежительный оттенок (хаотично заполнять память пустяками). Нарушена лексическая сочетаемость.

2. Исправленный вид: Нам необходимо обогащать свой ум знаниями (приобретать знания).

5. Цитата из сочинения: Екатерина II стремилась к тому, чтобы философы и писатели ославили её имя во всём мире.

1. В чём ошибка: Грубая лексическая ошибка (путаница в значении слов-паронимов). Слово «ославить» означает опозорить, разгласить что-то дурное. Школьник перепутал его со словом «прославить».

2. Исправленный вид: Екатерина II стремилась к тому, чтобы философы и писатели прославили её имя во всём мире.

6. Цитата из сочинения: Авторскую позицию выражает пословица, которая гласит: «По одёжке встречают — по уму провожают».

1. В чём ошибка: Плеоназм (речевая избыточность) и стилистическая несочетаемость глагола. Пословицы «говорят», «свидетельствуют», а «гласить» могут строгие законы, указы или манифесты. Также оборот «выражает пословица, которая гласит» излишне затянут.

2. Исправленный вид: Авторскую позицию отражает известная пословица: «По одёжке встречают — по уму провожают».

7. Цитата из сочинения: Шариков, получив некоторую власть, стал беспредельщиком.

1. В чём ошибка: Использование грубого уголовного жаргона (арго) «беспредельщик». Такое слово полностью разрушает стиль школьного сочинения и нарушает этические нормы.

2. Исправленный вид: Шариков, получив некоторую власть, стал вести себя вызывающе и безнаказанно (стал разрушителем порядков).

8. Цитата из сочинения: Я как бы смотрел в зеркало и видел себя.

1. В чём ошибка: Использование слова-паразита «как бы». Оно вносит в предложение смысловую двусмысленность (человек либо смотрел в зеркало, либо нет).

2. Исправленный вид: Я смотрел в зеркало и видел себя.

9. Цитата из сочинения: Исходя из вышесказанного, Тендряков делает вывод...

1. В чём ошибка: Нарушение грамматической нормы при употреблении деепричастного оборота. Основное действие (делает вывод) и добавочное действие (исходя) должны совершаться одним лицом. Но Тендряков не может «исходить из вышесказанного», так как вышесказанное написал сам ученик в своём сочинении. Также присутствует тяжелый штамп (канцеляризм).

2. Исправленный вид: На основании этих фактов (таким образом) Тендряков делает вывод...

◀ Назад к упр. 35

Вперёд к упр. 37 ▶

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.

ГДЗ. Все предметы. 10 класс

Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 35

Упражнение 35: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — разбор текста М. А. Кронгауза

35. Условие задания.  Прочитайте фрагмент текста известного российского лингвиста М. А. Кронгауза. Как вы понимаете название текста?

«Курс молодого словца»
Самое заметное из изменений, происходящих в языке, — это появление новых слов и — чуть менее яркое — появление новых значений... А вот откуда в языке появляются новые слова и новые значения?
Как-то принято считать, что русский язык, если ему не хватает какого-то важного слова, просто одалживает его у другого языка, прежде всего у английского. Ну, например, в области компьютеров и Интернета, казалось бы, только так и происходит. Слова компьютер, монитор, принтер, процессор, сайт, блог и многие другие заимствованы из английского. Однако это — заблуждение, точнее говоря, дело обстоит не совсем так или, по крайней мере, не всегда так. Это можно показать на примере своего рода IT-зверинца. Названия трёх животных — мышь, собачка и хомяк — приобрели новые «компьютерные» значения, причём совершенно разными путями.
Ну, с мышью всё понятно, это значение всем хорошо известно и уже отмечено в словарях («специальное устройство, позволяющее управлять курсором и вводить разного рода команды»). В русском языке это так называемая калька с английского, то есть новое значение появилось у соответствующего названия животного именно в английском языке, а русский просто добавил его к значениям мыши. Компьютерная мышь вначале была действительно похожа на обычную и но форме, и по хвостику-проводу, и по тому, как бегала по коврику. Сейчас компьютерные мыши довольно сильно удалились от прототипа, но значение уже прочно закрепилось в языке.
А вот собачку в качестве названия для @, значка электронной почты, придумал сам русский язык (точнее, неизвестный автор, или, как в таких случаях говорят, народ). Опять же подобрал нечто похожее, изобрёл новую метафору, хотя, надо сказать, сходство с собачкой весьма сомнительно...
Наконец, третье слово — хомяк — предлагает третий способ появления значения, правда, не в литературном языке, а, скорее, в интернет-жаргоне. В этом случае происходит как бы заимствование иноязычного выражения (home page), а его звуковой облик, отчасти искажаясь, сближается с уже существующим русским словом. То есть берётся самое похожее по звучанию русское слово, и ему присваивается новое значение. Это не вполне заимствование, хотя влияние английского языка очевидно. Важно, что никакой связи со значением слова хомяк не существует, а есть только связь по звучанию. Фактически речь идёт об особой языковой игре, похожей на каламбур. Эта игра оказалась чрезвычайно увлекательной, и в результате постоянно возникают всё новые и новые жаргонизмы. Самые известные среди них связаны с электронной почтой: мыло (собственно электронная почта, или соответствующий адрес) и смолить (от личного имени Емеля; посылать электронную почту). Появление этих слов вызвано исключительно фонетическим сходством с английским e-mail. Особенно часто происходит, как и в случае с Емелей, сближение с личными именами: аська (англ. ICQ) или клава (от клавиатура).
Такая игра случается и за пределами компьютерной области. В речи продавцов одежды, а затем и покупателей какое-то время назад стали встречаться слова элечка (вариант — элочка) и эмочка, на звуковом уровне совпадающие с ласкательными именами собственными.
ствующими именами собственными способствовало появлению таких уменьшительных слов. Сравнительно недавно появилось, хотя и не стало очень употребительным, слово юрикиу обозначающее новую европейскую валюту — евро — и восходящее к английскому произношению.
Название данного текста основано на известном названии начального периода прохождения службы – «курс молодого бойца». Автор в тексте рассказывает о «молодых» словах, которые вошли в употребление, но ещё не освоились полностью языком, поэтому этот период автор и называет «курсом молодого словца», т.е. начальным периодом.

1. Как, по мнению автора, в русском языке появляются новые слова и новые значения слов?

2. Какие новые слова, связанные с компьютером и Интернетом, по мнению автора, уже вошли в литературный язык? Какие слова автор относит к жаргонизмам?

3. Какая ещё группа лексики описана в прочитанном вами фрагменте?

4. Приведите примеры слов, иллюстрирующих описанные в тексте процессы, которые происходят в современном русском языке.

---

✏️ Готовое решение и ответы:

❓ Ответ на вводный вопрос: Как вы понимаете название текста «Курс молодого словца»?

Название текста является остроумной языковой игрой и аллюзией (намёком) на известное армейское выражение «Курс молодого бойца» (КМБ) — начальное обучение новобранца базовым навыкам. Автор заменяет слово «бойца» на «словца», давая понять, что его статья — это экспресс-гид, начальный курс обучения для читателя, который хочет разобраться, как рождаются, развиваются и адаптируются в русском языке самые «молодые», недавно появившиеся слова.

📌 Ответы на вопросы к тексту статьи лингвиста (1–4)

• 1. Как, по мнению автора, в русском языке появляются новые слова и новые значения слов?

По мнению М. А. Кронгауза, существует три основных пути:

1. Прямое заимствование — заимствование иностранного слова целиком (компьютер, монитор, блог).

2. Семантическое калькирование — перенос нового иностранного значения на уже существующее русское слово по сходству функций или формы (мышь).

3. Особая языковая игра (звуковое сближение и каламбур) — переосмысление иностранного слова через созвучие с уже знакомыми русскими словами или именами (хомяк от home page, мыло от mail, Емеля от e-mail).

• 2. Какие новые слова, связанные с компьютером и Интернетом, по мнению автора, уже вошли в литературный язык? Какие слова автор относит к жаргонизмам?

Вошли в литературный язык: компьютер, монитор, принтер, процессор, сайт, блог, а также новое значение слова мышь (оно уже зафиксировано в официальных толковых словарях).

Относятся к жаргонизмам: собачка (для знака @), хомяк (главная страница), мыло (электронная почта), емеля (отправить на e-mail), аська (ICQ), клава (клавиатура).

• 3. Какая ещё группа лексики описана в прочитанном вами фрагменте?

В тексте описан профессиональный и разговорно-бытовой сленг (жаргон) продавцов одежды и покупателей. В этой сфере встречаются слова элечка (размер L), эмочка (размер M), эсочка (размер S). Они возникли на звуковом уровне из-за совпадения буквенных обозначений международных размеров с ласкательными русскими формами имён собственных (Эля, Эмма).

• 4. Приведите примеры слов, иллюстрирующих описанные в тексте процессы, которые происходят в русском языке в последние десятилетия.

• Прямые заимствования: смартфон, мессенджер, дедлайн, маркетплейс, контент.

• Семантические кальки: облако (цифровое хранилище данных), лента (новостная хроника в соцсетях), стена (профиль пользователя).

• Языковая игра и созвучие (жаргон): винда (Windows), мать / материнка (материнская плата), дрова (драйверы), телега (Telegram), ютубчик (YouTube).

📌 Разбор теоретического понятия со страницы

Калька — это слово или выражение, созданное путём точного копирования (подражания) структуры иностранного слова, но с использованием исконных элементов родного языка.

Кальки бывают двух видов:

Словообразовательные: перевод по частям (небоскрёб от англ. skyscraper: sky — небо, scraper — скрести).

Семантические (смысловые): русское слово получает новое значение под влиянием иностранного (утка в значении газетной лжи от французского canard).

◀ Назад к упр. 34

Вперёд к упр. 36 ▶

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.

ГДЗ. Все предметы. 10 класс