Author Archives: Администратор

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 29, с. 21

29. Прочитайте. Определите, сколько словосочетаний в каждом предложении. Объясните свой ответ.

1. Солнце стояло низко над горизонтом.

2. В ночном небе светят яркие звёзды.

• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Выпишите словосочетания.

В первом предложении два словосочетания:

    х
Стояло (как?) низко,

    х
стояло (где?) над горизонтом.

Во втором предложении три словосочетания:

    х
Светят (где?) в небе,

     х
в небе (каком?) ночном,

    х
звёзды (какие?) яркие.

• Разберите любое предложение устно и письменно по членам предложения. Объясните, в какой последовательности вы это будете делать?

Письменный разбор:

Солнце стояло низко над горизонтом.

Предложение Солнце стояло низко над горизонтом. по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное; простое, распространённое.

Устный разбор (порядок разбора):

1) Сперва я прочитаю предложение: Солнце стояло низко над горизонтом.

2) Затем я найду подлежащее: слово, которое обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопрос кто? или что? Подчеркну подлежащее одной чертой: (что?) солнце.

Солнце стояло низко над горизонтом.

3) Потом я найду сказуемое: слово, которое обозначает, что говорится о подлежащем (солнце), и отвечает на вопрос что делало? Подчеркну его двумя чертами. Солнце (что делало?) стояло.

Солнце стояло низко над горизонтом.

4) Сделаю вывод: какие слова составляют основу предложения.

Солнце стояло.

5) Найду второстепенные члены предложения, которые поясняют сказуемое. Поставлю к ним вопрос от сказуемого, с которым этот второстепенный член предложения связан по смыслу:

Стояло (как?) низко, стояло (где?) над горизонтом.

6) Обозначу связь слов стрелками.

7) Сделаю вывод: в предложении 2 словосочетания. Назову словосочетания:

Стояло (как?) низко, стояло (где?) над горизонтом.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 28, с. 21

28. Прочитайте. 

В еловом лесу без ýстали хлопочут проворные белки. В вершинах ёлок они устроили тёплые гнёзда. В лесных кладовы́х хлопотливые² зверьки спрятали вкусные орехи.

• Спишите. Подчеркните главные члены. Выпишите из первых двух предложений словосочетания.

Хлопочут (как?) без устали,
хлопочут (где?) в лесу,
в лесу (каком?) еловом,
белки (какие?) проворные.   

Устроили (что?) гнёзда,
гнёзда (какие?) тёплые,
устроили (где?) в вершинах,
в вершинах (чего?) ёлок.

---

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 27, с. 19

27. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его.

1. С тех пор каждый вечер ежиная семья выходила гулять по саду. 2. Впереди шёл старый большой ёж. 3. По дорожке² прогуливалось семейство ежей. 4. За ним шла ежиха, и маленькими комочками катились крохотные ежата. 5. Родители первый раз вывели их на прогулку.

И. Соколов-Микитов

• Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. В однокоренных словах выделите корень.

Ежиная семья

И. Соколов-Микитов

 

• Объясните, как разобрать выделенное предложение по членам предложения.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 26, с. 19

26. Рассмотрите рисунки. Назовите сказки.

1. "Конёк-Горбунок" .
2. "Малыш и Карлсон".
3. "Красная Шапочка".

• Составьте по любому рисунку сначала нераспространённое предложение, затем — распространённое. Запишите эти предложения. Проверьте себя.

Заблудилась Красная Шапочка. Заблудилась Красная Шапочка в лесу и встретила Волка.

• Сравните предложения. Какое из них наиболее полно передаёт мысль? Какую роль выполняет каждый из второстепенных членов в распространённом предложении?

Распространённое предложение наиболее полно передаёт мысль. Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены предложения.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 25, с. 18

25. Рассмотрите схемы. Какое предложение из упр. 24 подойдёт к первой схеме, а какое — ко второй?

1. Слетел с забора жёлтый петух.

2. Вдруг раздался мощный гул.

• Составьте свои предложения, соответствующие каждой схеме. Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Подчеркните в каждом из них грамматическую основу.

1. С работы пришёл любимый папа.

2. Радостно прозвучал первый звонок.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс