Русский язык. 3 класс. Канакина, страница 71, Проверь себя

Tags : Звуко-буквенный разбор Канакина 3 класс Однокоренные слова Омонимы Проверь себя Страница 71

ГДЗ Русский язык 3 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 71, Блок «Проверь себя» ответы

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в учебнике другое задание, перейдите на страницу старой версии: [Русский язык 3 класс Канакина — Страница 71, Проверь себя (Старое издание)].

1. Рассмотрите форзац учебника «Слово и его лексическое значение» и составьте сообщение на эту тему.

Сообщение на тему «Слово и его лексическое значение» — 3 класс Русский язык (Форзац учебника)

🔴 Задание 1. Сообщение на тему «Слово и его лексическое значение»:

• Пункт 1. Что такое лексическое значение слова?

Каждое слово в русском языке имеет своё лексическое значение — то, что оно обозначает. Например, слово Берёза обозначает лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями. Лексические значения всех слов собраны в специальных толковых словарях.

• Пункт 2. Однозначные и многозначные слова:

По количеству значений слова делятся на две группы:

• Однозначные слова — имеют только одно лексическое значение. Примеры с форзаца: роща, берёза, роса.

• Многозначные слова — имеют два и более значений. Примеры с форзаца: земля (планета, почва или суша), колокольчик (цветок или маленький звонок), молния (природное явление или застёжка на куртке).

• Пункт 3. Синонимы и антонимы:

В зависимости от схожести или противоположности значений, слова могут объединяться в пары:

• Синонимы — это слова, которые пишутся по-разному, но близки по своему значению (месяц — луна, зелёный — изумрудный, блестеть — сверкать). Они делают нашу речь богаче.

• Антонимы — это слова с противоположным лексическим значением (высокий — низкий, большой — маленький, быстро — медленно).

• Пункт 4. Что такое омонимы?

• Омонимы — это самые удивительные слова. Они пишутся и звучат совершенно одинаково, но имеют абсолютно разные, не связанные друг с другом значения. Форзац наглядно показывает нам это в картинках:

• Коса — инструмент для скашивания травы и заплетённые волосы девочки.

• Лисичка — дикое лесное животное и съедобный рыжий гриб.

• Норка — маленький пушной зверёк и углубление в земле, где живёт мышка.

• Пункт 5. Устаревшие и новые слова:

Наша речь постоянно меняется со временем:

• Устаревшие слова — это слова, которые вышли из активного повседневного общения (чело — лоб, око — глаз, уста — губы, перст — палец, ветрило — парус).

• Новые слова — это слова, которые появились в языке недавно благодаря развитию техники и науки (компьютер, скотч, дискета, радиотелефон, джойстик).

Задание 1. Вариант 2

🔴 Всё, что нас окружает, мы можем назвать словом.

• То, что обозначает слово, является его лексическим значением.

• Лексическое значение слова берёза — лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями.

• Однозначные слова — слова, у которых есть только одно лексическое значение: ландыш, берёза.

• Многозначные слова — слова, у которых есть два и более лексических значений: звезда, язык, и́глы.

🔴 У многозначного слова может быть прямое и переносное значение.

• Прямое значение прямо указывает на предмет (признак, действие): дождевое облако, золотая цепочка, тяжёлая сумка, стол стоит, костёр горит.

• Переносное значение как бы переносит частичку прямого значения на другой предмет (признак, действие) по какому-либо сходству: облако пыли, золотые руки, тяжёлое наказание, работа стои́т, заря горит.

🔴 В языке есть слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие: родник и ключ, храбрый и смелый, работать и трудиться. Такие слова называются синонимами.

• В языке есть слова, противоположные по значению: большой - маленький, плакать - смеяться, день - ночь. Такие слова называются антонимами.

🔴 В языке есть слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют совершенно разные лексические значения. Такие слова называются омонимами.

Например, одно слово лук означает «огородное растение», другое слово лук имеет значение «старинное оружие для метания стрел».

🔴 В рус­ском языке есть слова, ко­то­рые сей­час мы не ис­поль­зу­ем в своей речи. Он упо­треб­ля­лись толь­ко в про­шлом. Слова, вы­шед­шие из ак­тив­но­го по­все­днев­но­го упо­треб­ле­ния, – уста­рев­шие. Рань­ше шея на­зы­ва­лась ВЫЯ, глаза – ОЧИ, щёки – ЛА­НИ­ТЫ, лоб – ЧЕЛО, палец – ПЕРСТ, плечи – РА­МЕ­НА, пра­вая рука – ДЕС­НИ­ЦА, левая рука – ШУЙЦА. Сей­час слова ВЫЯ, ЛА­НИ­ТЫ, ДЕС­НИ­ЦА, ШУЙЦА вышли из ак­тив­но­го упо­треб­ле­ния и живут толь­ко в ис­то­ри­че­ских кни­гах, в фольк­лор­ных про­из­ве­де­ни­ях.

• С появлением новых вещей, предметов культуры, новых технологий и представлений о мире в русском языке появляются новые слова или словосочетания. Их называют нео­ло­гиз­ма­ми. Нео­ло­гизм – это не про­сто новое слово, а очень «све­жее», со­всем недав­но по­явив­ше­е­ся слово:
вай-фай
ксерокс
рейтинг
слоган

---

2. Прочитайте. Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие — переносное? Составьте предложение, употребив одно из выделенных слов в прямом значении.

Серые тучи — серый день.

Серебристый ландыш — серебристый звон.

🔴 Задание 2. Прямое и переносное значение слов:

• Прямое значение: Серые тучи (тучи серого цвета), серебристый ландыш (бело-серебристый цветок).

• Переносное значение: серый день (пасмурный, унылый день), серебристый звон (чистый, звонкий, приятный звук).

• Предложение со словом в прямом значении: На небе появились большие серые тучи, и пошёл сильный дождь.

---

3. Прочитайте. Найдите в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясните различие в их значении.

Ходят белые барашки по горам,
Словно пенные барашки по волнам.

🔴 Задание 3. Омонимы в стихотворении Л. Яхнина:

• Омонимы в тексте: барашки (по горам) и барашки (по волнам).

• Различие в значении:

• Первые барашки — это маленькие домашние животные, овцы с кудрявой шерстью.

• Вторые барашки — это белая кудрявая пена, которая появляется на гребнях морских волн во время ветра. Они названы так из-за внешнего сходства с кудрявой шерстью животных.

---

4. Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи.

Четвёрка, четыре, четвёртый.

Сон, спать, сонный, сонливый.

🔴 Задание 4. Группы слов и части речи (на выбор):

В задании просят списать одну группу на выбор, но на сайте мы приведём обе, чтобы был выбор:

• Группа 1:

     _{сущ.         числит.       числит.}
Четвёрка, четыре, четвёртый.

• Группа 2:

 _{сущ.    гл.         прил.          прил.}
Сон, спать, сонный, сонливый.

---

5. Прочитайте. Подберите к одному из данных слов однокоренные слова. Запишите слова. Обозначьте в них корень.

Сахар, осина, трактор, ветер.

🔴 Задание 5. Подбор однокоренных слов и выделение корня:

Мы подобрали однокоренные слова для каждого предложенного слова, выделив в них корень:

• К слову Сахар: сахар, сахарный, сахарница, засахарить. (Корень: -сахар-).

• К слову Осина: осина, осиновый, подосиновик. (Корень: -осин-).

• К слову Трактор: трактор, тракторист, тракторный. (Корень: -трактор-).

• К слову Ветер: ветер, ветерок, ветряной. (Корень: -ветер- / -ветр-).

---

6. Прочитайте. Приведите примеры слов с изученными орфограммами. Запишите 3 слова с проверяемыми орфограммами и 3 слова с непроверяемыми орфограммами. Подчеркните в них орфограммы.

🔴 Задание 6. Слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами:

• 3 слова с проверяемыми орфограммами в корне: Водá (во́ды), травá (тра́вы), зимá (зи́мы).

• 3 слова с непроверяемыми орфограммами (словарные): Корóва, вéтер, капýста.

---

7. Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо (см. Памятку 1, с. 141).

🔴 Задание 7. Письменный звуко-буквенный разбор слов строго по памятке:

Чайка [ча́й’ка] — 2 слога.
ч — [ч’] — согл., глухой непарн., мягк. непарн.;
а — [а́] — гласн., ударн.;
й — [й’] — согл., звонк. непарн., мягк. непарн.;
к — [к] — согл., глухой park., твёрд. парн.;
а — [а] — гласн., безударн.
5 б., 5 зв.

Кольцо [кал’цо́] — 2 слога.
к — [к] — согл., глухой парн., твёрд. парн.;
о — [а] — гласн., безударн.;
л — [л’] — согл., звонк. непарн., мягк. парн.;
ь — [—] — не обозначает звука;
ц — [ц] — согл., глухой непарн., твёрд. непарн.;
о — [о́] — гласн., ударн.
6 б., 5 зв.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс