Monthly Archives: Сентябрь 2026

  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 15, упражнение 18

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 15, Упражнение 18

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в учебнике другое задание, перейдите на страницу старой версии: [Русский язык 4 класс Канакина — Страница 16, Упражнение 18 (Старое издание)].

Упражнение 18. Перестройка вопросительных предложений

Условие задания: 

18. Прочитайте. 

1. Мы пойдём сегодня в театр? Кто живёт на дне моря? Около школы есть речка?

• Какие из данных вопросительных предложений можно перестроить в повествовательные, изменяя только их интонацию и заменяя вопросительный знак точкой?

Ответы и разбор заданий к Упражнению 18:

🔴 Пункт 1. Ответ на вопрос задания:

Изменить только интонацию (убрать вопросительный тон) и заменить знак препинания можно в первом и третьем предложениях.

Второе предложение («Кто живёт на дне моря?») так перестроить нельзя, потому что в нём есть вопросительное слово «Кто», которое требует конкретного ответа и не позволяет предложению стать простым повествованием без изменения слов.

🔴 Пункт 2. Образец перестроенных предложений (для устного ответа или записи):

Мы пойдём сегодня в театр.
Около школы есть речка.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 15, упражнение 17

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 15, Упражнение 17

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в учебнике другое задание, перейдите на страницу старой версии: [Русский язык 4 класс Канакина — Страница 16, Упражнение 17 (Старое издание)].

Упражнение 17. Чувства и интонация в предложениях

Условие задания: 

17. Прочитайте. Какие чувства выражены в этих предложениях? Передайте их с помощью интонации.

1. Как осень хороша! Как чисты небеса! (П. Вяземский) 2. Смилуйся, государыня рыбка! (А. Пушкин) З. Куда мой мёд1 деваться мог? Ведь был полнёхонький горшок! (Б. Заходер) 4. Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (К. Чуковский) 5. Никто меня не жалеет! (В. Осеева)

• Определите, каким по цели высказывания и по интонации является каждое из данных предложении.

• Спишите побудительное предложение. Проверьте себя.

Ответы и разбор заданий к Упражнению 17:

🔴 Пункт 1. Устный разбор (Выраженные чувства и виды предложений):

1. Как осень хороша! Как чисты небеса! (Выражено восхищение, радость). По цели высказывания — повествовательные, по интонации — восклицательные.

2. Смилуйся, государыня рыбка! (Выражена просьба, мольба). По цели высказывания — побудительное, по интонации — восклицательное.

3. Куда мой мёд деваться мог? Ведь был полнёхонький горшок! (Выражено удивление, досада). Первое предложение: по цели — вопросительное, по интонации — невосклицательное. Второе предложение: по цели — повествовательное, по интонации — восклицательное.

3. Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (Выражен испуг, тревога, ужас). По цели высказывания — повествовательные, по интонации — восклицательные.

4. Никто меня не жалеет! (Выражена обида, грусть, жалость к себе). По цели высказывания — повествовательное, по интонации — восклицательное.

🔴 Пункт 2. Письменное задание (Списывание побудительного предложения):

Инструкция: Из всего списка побудительным (содержащим просьбу) является только предложение к рыбке из сказки А. Пушкина.

Смилуйся, государыня рыбка!

🔴 Письменное задание (Звуко-буквенный разбор слова "мёд"):

мёд1 [м’от] — 1 слог
м [м’] — согл., звонк. непарн., мягк. парн.
ё [о] — гласн., ударн.
д [т] — согл., глух. парн., твёрд. парн.
3 б., 3 зв.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 14, упражнение 16

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 14, Упражнение 16

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в учебнике другое задание, перейдите на страницу старой версии: [Русский язык 4 класс Канакина — Страница 15, Упражнение 16 (Старое издание)].

Упражнение 16. Загадки и пословицы

Условие задания: 

16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки.

1. Будь своему слову хозяин. 2. Какой колокольчик не звенит? 3. У кого усы длиннее ног? 4. Плохая шутка до добра не доведёт. 5. Кто на себе свой дом носит? 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят.

• Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания?

• Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные.

• Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.

Ответы и разбор заданий к Упражнению 16:

🔴 Пункт 1. Отгадки к загадкам:

2. Загадка №2 (Какой колокольчик не звенит?) — Цветок колокольчик.

3. Загадка №3 (У кого усы длиннее ног?) — У жука / у рака.

5. Загадка №5 (Кто на себе свой дом носит?) — Улитка / черепаха.

🔴 Пункт 2. Характеристика предложений по цели высказывания:

1. Побудительное (содержит совет).

2. Вопросительное (содержит вопрос).

3. Вопросительное (содержит вопрос).

4. Повествовательное (содержит сообщение).

5. Вопросительное (содержит вопрос).

6. Побудительное (содержит призыв, совет).

7. Побудительное (содержит совет).

🔴 Пункт 3. Письменное задание (Списывание по группам с выделением орфограмм):

Инструкция: Запишите предложения строго в указанном порядке. В скобках показано подчёркивание орфограмм для предложения №4.

1. Повествовательное предложение:

Плохая шутка до добра не доведёт.
(Орфограммы: плохая — безударная гласная «о», проверочное слово плóхо; до — предлог пишется отдельно; добра — безударная «о», проверочное дóбрый; не — частица «не» с глаголами пишется раздельно; доведёт — приставка до-).

2. Вопросительные предложения:

Какой колокольчик не звенит?
У кого усы длиннее ног?
Кто на себе свой дом носит?

3. Побудительные предложения:

Будь своему слову хозяин.
Дружбой дорожи, забывать её не спеши.
Не хвались, пока люди тебя не похвалят.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 13, упражнение 15

Tags : 

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 13, Упражнение 15

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в учебнике другое задание, перейдите на страницу старой версии: [Русский язык 4 класс Канакина — Страница 14, Упражнение 13 (Старое издание)].

Упражнение 15. Текст «Чистотел» (Г. Кучнёва)

Условие задания: 

15. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Чистотéл

На опушке б..рёзового леса ок..ло мур..вейника выр..с чистотел. Почему у р..стен..я такое название? Разломи ст..белёк.  На его изломе выступила яркая кап..лька сока. Соком чистотела лечат заб..левания кожи.

Г. Кучнева

• Какие предложения по цели высказывания встретились в тексте? С какой целью они употреблены автором? Подчеркните побудительное предложение.

• Подчеркните в первом предложении грамматическую основу: подлежащее и сказуемое.

• Как образовалось слово чистотел? Выделите в нём корни и подчеркните соединительную букву о.

Ответы и разбор заданий к Упражнению 15:

🔴 Пункт 1. Объяснение пропущенных букв и правил:

Берёзового — вставляем гласную е (словарное слово, написание нужно запомнить).

Около — вставляем гласную о (словарное слово / предлог, пишется с буквой «о»).

Муравейника — вставляем гласную а (проверочное слово — мурáшка).

Вырос — вставляем гласную о (корень с чередованием -рас-/-рос-, перед с пишется о).

Растения — вставляем гласную а (корень -раст-, перед ст пишется о, но это слово-исключение / корень -раст-, пишем а) и окончание я (расте́ния, родительный падеж).

Разломи — вставляем гласную о (проверочное слово — надлóм).

Стебелёк — вставляем гласную е (проверочное слово — сте́бель).

Капелька — вставляем гласную е (проверочное слово — кáпля).

Заболевания — вставляем гласную о (проверочное слово — боль).

🔴 Пункт 1. Устный разбор вопросов:

Виды предложений по цели высказывания: В тексте встретились все три вида предложений.

Повествовательные (1-е, 3-е, 4-е, 5-е предложения) — употреблены автором, чтобы сообщить информацию о растении.

Вопросительное (2-е предложение: «Почему у растения такое название?») — употреблено, чтобы привлечь внимание читателя и задать вопрос.

Побудительное (3-е предложение: «Разломи стебелёк».) — содержит совет или просьбу выполнить действие.

🔴 Пункт 2. Письменное задание (Грамматическая основа и побудительное предложение):

Инструкция: В первом предложении подчеркните главные члены: подлежащее (одной чертой), сказуемое (двумя чертами). Побудительное предложение подчеркните целиком.

Чистотéл

На опушке берёзового леса около муравейника вырос чистотел. Почему у растения такое название? Разломи стебелёк. (побудительное) На его изломе выступила яркая капелька сока. Соком чистотела лечат заболевания кожи.

Г. Кучнева

🔴 Пункт 3. Словообразовательный разбор слова «чистотел»:

Объяснение: Слово образовалось сложением двух основ от слов: чистый и тело (растение, которое делает тело чистым).

Схема слова: Корень чист, соединительная гласная о, корень тел, окончание нулевое.

∩(чист) + [о] + ∩(тел) + ▢

чистотел по составу, упраженние 15, 4 класс, канакина

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина — Страница 13, упражнение 14

Tags : 

ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий (Новое издание, 2023–2026) — Страница 13, Упражнение 14

🔄 Вы находитесь на странице НОВОГО издания (с 2023 г. по ФГОС).
Если у вас в учебнике другое задание, перейдите на страницу старой версии: [Русский язык 4 класс Канакина — Страница 14, Упражнение 13 (Старое издание)].

Упражнение 14. Стихотворение-путаница (В. Левин)

Условие задания: 

14. Прочитайте.

В реке там рыба на бугре
мычит корова в конуре
собака лает на заборе
поёт синичка в коридоре
играют дети на стене
висит картина на окне
узоры инея в печурке
горят дрова...

Г. Граник

• Почему вы улыбнулись? Где нужно поставить точки? Прочитайте, соблюдая интонацию конца каждого предложения.

• Запишите предложения, правильно обозначая их начало и конец. Проверьте себя.

Ответы и разбор заданий к Упражнению 14:

🔴 Пункт 1. Устный разбор вопросов:

Почему вы улыбнулись: Стихотворение шуточное, в нём перепутаны границы предложений. Из-за этого получилась нелепица (рыба на бугре, корова в конуре, собака на заборе и т.д.).

Где нужно поставить точки: Точки нужно поставить так, чтобы вернуть словам их настоящий смысл. Конец каждого предложения должен завершать понятную и логичную мысль.

🔴 Пункт 2. Письменное задание (Запись исправленного текста):

Правило: Каждое новое предложение пишите с большой буквы. На конце предложений обязательно ставьте точку.

В реке там рыба.
На бугре мычит корова.
В конуре собака лает.
На заборе поёт синичка.
В коридоре играют дети.
На стене висит картина.
На окне узоры инея.
В печурке горят дрова...

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. НОВОЕ ИЗДАНИЕ Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


Поиск