Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 25

Упражнение 25: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — разбор закона «О государственном языке РФ»

25. Условие задания. Прочитайте фрагменты одной из статей Федерального закона от 1 июня 2005 г. (последняя редакция) «О государственном языке Российской Федерации». Какая информация о функционировании русского языка как государственного в них раскрывается?

Статья 1. Русский язык как государственный язык Российской Федерации
1. В соответствии с Конституцией Российской Федерации государственным языком Российской Федерации на всей её территории является русский язык.
2. Статус русского языка как государственного языка Российской Федерации предусматривает обязательность использования русского языка в сферах, определённых настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами, Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации» и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, его защиту и поддержку, а также обеспечение права граждан Российской Федерации на пользование государственным языком Российской Федерации.
3. Порядок утверждения норм современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации, правил русской орфографии и пунктуации определяется Правительством Российской Федерации.
4. Государственный язык Российской Федерации является языком, способствующим взаимопониманию, укреплению межнациональных связей народов Российской Федерации в едином многонациональном государстве.
5. Защита и поддержка русского языка как государственного языка Российской Федерации способствуют приумножению и взаимообогащению духовной культуры народов Российской Федерации.
6. При использовании русского языка как государственного языка Российской Федерации не допускается использование слов и выражений, не соответствующих нормам современного русского литературного языка (в том числе нецензурной брани), за исключением иностранных слов, не имеющих общеупотребительных аналогов в русском языке.
7. Обязательность использования государственного языка Российской Федерации не должна толковаться как отрицание или умаление нрава на пользование государственными языками республик, находящихся в составе Российской Федерации, и языками народов Российской Федерации.

1. В соответствии с каким главным законом Российской Федерации разработан Федеральный закон «О государственном языке Российской Федерации»? Какой ещё закон Российской Федерации устанавливает статус русского языка как государственного?

2. Какие гарантии использования русского языка как государственного и государственных языков республик предусматриваются в прочитанной статье закона?

3. Какие нормы сохранения чистоты русского языка как государственного и культуры русской речи устанавливаются в прочитанной статье закона? Определяет ли Федеральный закон «О государственном языке Российской Федерации» языковые нормы современного русского литературного языка? Свой ответ аргументируйте.

4. Каково значение Федерального закона «О государственном языке Российской Федерации»? Как вы понимаете его смысл?

5^∗. Внимательно изучите карту «Государственные языки республик и автономных образований РФ» на портале Грамота.ру. Какое положение статьи 1 Федерального закона «О государственном языке Российской Федерации» она иллюстрирует?

---

✏️ Готовое решение и ответы

В статье 1 Федерального закона раскрывается юридический, социальный и культурный статус русского языка. Он закрепляется как главный инструмент объединения многонационального государства, определяются сферы его обязательного использования, правила защиты от нецензурной брани и избыточных заимствований, а также гарантируются права других народов России на сохранение родных языков.

📌Ответы на вопросы к тексту статьи закона (1–5)

1. В соответствии с каким главным законом разработан Федеральный закон? Какой ещё закон устанавливает статус русского языка как государственного?

• В соответствии с каким законом разработан: Настоящий Федеральный закон разработан в соответствии с главным законом нашей страны — Конституцией Российской Федерации (пункт 1 статьи 1).

• Какой ещё закон устанавливает статус: Статус русского языка также устанавливается Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года № 1807-I «О языках народов Российской Федерации» (пункт 2 статьи 1).

2. Какие гарантии использования русского языка как государственного и государственных языков республик предусматриваются в прочитанной статье закона?

• Гарантии для русского языка: Закон гарантирует право граждан РФ на пользование государственным языком, обеспечивает его защиту, поддержку и обязательное использование в ключевых публичных сферах (власть, суды, СМИ, законы).

• Гарантии для языков республик: Пункт 7 статьи 1 чётко закрепляет, что обязательность русского языка не должна толковаться как отрицание или умаление права на использование государственных языков республик, входящих в состав РФ, и языков других народов России. Это гарантирует сохранение языкового многообразия.

3. Какие нормы сохранения чистоты русского языка устанавливаются? Определяет ли закон языковые нормы современного русского литературного языка?

• Нормы сохранения чистоты (пункт 6): При использовании русского языка в качестве государственного строго не допускается использование слов и выражений, не соответствующих нормам современного русского литературного языка, в том числе нецензурной брани, а также иностранных слов, если в русском языке уже есть их общеупотребительные аналоги.

• Определяет ли закон сами нормы: Нет, сам закон эти нормы не определяет. Согласно пункту 3 статьи 1, порядок утверждения норм, правил орфографии и пунктуации определяется Правительством Российской Федерации. Закон лишь обязывает их соблюдать в официальной речи.

4. Каково значение Федерального закона «О государственном языке РФ»? Как вы понимаете его смысл?

• Значение и смысл закона: Смысл этого закона заключается в защите культурного и государственного суверенитета страны. Русский язык — это «цемент», который объединяет сотни разных народов России в единое целое. Закон защищает язык от разрушения и замусоривания, гарантирует равенство всех граждан в получении информации (в судах, образовании, госорганах) и одновременно защищает право малых народов говорить на своих языках дома и в своих республиках.

5*. Внимательно изучите карту «Государственные языки республик...» на портале Грамота.ру. Какое положение статьи 1 она иллюстрирует?

Ответ: Эта карта наглядно иллюстрирует пункт 7 статьи 1 Федерального закона. Она показывает, что в границах различных республик Российской Федерации (например, в Татарстане, Башкортостане, Якутии, Чечне) наряду с обязательным русским языком официально действуют и охраняются государством их собственные национальные языки. Это практическое подтверждение того, что русский язык не ущемляет, а гармонично сосуществует с языками всех народов России.

📌 Дополнительный разбор лингвистических понятий со страницы

• Социальный — общественный, напрямую связанный с жизнью, устройством общества и взаимоотношениями людей в нём.

• Национальный язык — это исторически сложившийся язык всей нации (народа). Важно помнить, что он шире, чем просто литературный язык. Национальный язык включает в себя кодированную норму (литературный язык), а также народные диалекты (говоры регионов), просторечия, жаргоны (речь отдельных групп) и профессионализмы.

◀ Назад к упр. 24

Вперёд к упр. 26 ▶

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.

ГДЗ. Все предметы. 10 класс

Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 24

Упражнение 24: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — разбор словарного диктанта и орфограмм

24. Условие задания.

(Нац..онально)своеобразный, отр..жение, традиц..и культуры, и..роглиф, эт..мология, д..алект, без..квивалентная лексика, д..мократия, к..р..ван, (меж)нац..ональный, заимств..вание, (национально)культурные особенности, (ино)сказательный смысл, и(л, лл)юстрация, кро(с, сс)ворд, пр..ц..дентные тексты, д..лина, необ(?)ятный.

---

✏️ Готовое решение: Карточка выполнения проекта

Ниже представлен полный список ключевых терминов и слов параграфа § 5 «Русский язык в Российской Федерации» с раскрытыми скобками, вставленными буквами и подробным разбором всех правил орфографии для подготовки к диктанту.

• Национально-своеобразный — пишется через дефис, так как это сложное прилагательное, первая часть которого образована на основе слова на -аль- (национальный) и обозначает сложный комплексный признак.

• Отражение — безударная гласная А в корне слова, написание является словарным (исторически восходит к глаголу разить).

• Традиции (культуры) — в суффиксах и окончаниях существительных после Ц всегда пишется буква И (слова на -ция).

• Иероглиф — безударная гласная Е в корне заимствованного слова, написание необходимо запомнить по словарю.

• Этимология — безударная гласная И во втором слоге заимствованного научного термина (от греческого etymon — истина).

• Диалект (в учебнике опечатка: д..алетк) — безударная гласная И в корне иностранного слова (греч. dialektos — наречие).

• Безэквивалентная (лексика) — после русскоязычной приставки без- перед иностранным корнем, начинающимся на гласную Э, пишется буква Э.

• Демократия — безударная гласная Е в корне заимствованного политического термина (от греч. demos — народ).

• Караван — две безударные гласные А в корне словарного слова восточного происхождения.

• Межнациональный — пишется слитно с приставкой меж-. В корне после Ц пишется буква И (слово на -циональный).

• Заимствование — безударный суффикс существительного -ова-, проверяется глаголом заимствовать.

• Национально-культурные (особенности) — пишется через дефис, так как сложное прилагательное образовано от двух равноправных понятий (можно поставить союз И: национальные И культурные).

• Иносказательный (смысл) — пишется слитно, сложное слово с соединительной гласной О.

• Иллюстрация — пишется с удвоенной согласной ЛЛ в корне заимствованного латинского слова.

• Кроссворд — пишется с удвоенной согласной СС в корне английского происхождения (от cross — крест, word — слово).

• Прецедентные (тексты) — сложнейшее словарное слово. Пишется гласная Е в первом слоге и гласная Е во втором слоге (от лат. praecedens — предшествующий).

• Долина — безударная гласная О в корне, проверяется историческим однокоренным словом дол (низменность, ущелье).

• Необъятный — пишется разделительный твёрдый знак (Ъ) после приставки об- перед йотированной гласной Я.

◀ Назад к упр. 23

Вперёд к упр. 25 ▶

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.

ГДЗ. Все предметы. 10 класс

Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 23

Упражнение 23: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — проект «Портрет слова»

23. Проект. Условие задания. (См. «Энциклопедию советов», с. 263.) «У каждой культуры — свои ключевые слова. Полный их список для русской культуры пока не установлен, хотя уже хорошо описан целый ряд таких слов — душа, воля, судьба, тоска, интеллигенция и т. д. Чтобы считаться ключевым словом культуры, слово должно быть общеупотребительным, частотным, должно быть в составе фразеологизмов и пословиц». (В. А. Маслова)
Разработайте проект «Портрет одного слова», посвятив его исследованию одного из названных в цитате слов.

---

✏️ Готовое решение: Карточка выполнения проекта

📌  ПОШАГОВЫЙ ОТЧЁТ ПО ПЛАНУ РАБОТЫ:

1. Толкование слова в различных словарях

• Словарь С. И. Ожегова: Внутренний, психический мир человека, его переживания, настроения, характер.

• Словарь В. И. Даля: Безплотное существо, живущее в человеке; высшая искра Божья, одушевляющая тело; внутренний мир человека, его умственные и нравственные силы.

• Философский словарь: Понятие, выражающее исторически изменявшиеся воззрения на психическую жизнь человека и животных.

2. Происхождение слова (этимология)

• Слово «душа» является общеславянским по происхождению. Оно развилось из древнерусской формы душа, которая тесно связана с глаголом дышать (и существительным дух). Исторически наши предки верили, что душа — это невидимый жизненный воздух, дыхание, которое покидает тело человека в момент смерти.

3. Фразеологизмы и пословицы со словом «Душа»

Русская культура переполнена идиомами с этим словом, что доказывает его ключевой статус:

• Фразеологизмы: Душа нараспашку (открытый человек), задушевный разговор, жить душа в душу (мирно), кривить душой (лгать), душа ушла в пятки (испугаться).

• Пословицы: Чужая душа — потёмки; Глаза — зеркало души; Тело государево, а душа Божья.

4. Словообразовательные связи и новые смыслы

• Слово «душа» обладает мощным гнездом однокоренных слов:

• Душевный (добрый, искренний) и духовный (связанный с высшими моральными ценностями) — разделение на земное тепло и высший разум.

• Душенька, душка (уменьшительно-ласкательные обращения).

• Бездушный, малодушный, равнодушный (слова с резко отрицательной оценкой, показывающие, что отсутствие или слабость души — худший человеческий порок в понимании русского народа).

5. Образ слова в искусстве и литературе

• В литературе: Понятие души является стержневым в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души» (где физически живые помещики показаны бездушными, а умершие крестьяне — живыми носителями народной души). У Ф. М. Достоевского в романе «Преступление и наказание» всё внимание приковано к терзаниям и возрождению человеческой души.

• В живописи: Картина М. В. Нестерова «На Руси. Душа народа» символизирует вечный духовный поиск русского человека.

• В музыке: Романс на стихи М. И. Глинки «Я помню чудное мгновенье» воспевает пробуждение души под влиянием любви («И для неё воскресли вновь... и жизнь, и слёзы, и любовь»).

6. Роль понятия «душа» в жизни и культуре русского народа

Слово «душа» — это главный культурный концепт россиян. В отличие от западных культур, где акцент чаще ставится на разум, интеллект или закон (mind, law), в русской ментальности именно душа стоит на первом месте. Быть «душевным человеком» на Руси ценится гораздо выше, чем быть просто богатым или расчётливым. Душа в русском понимании — это орган совести, сострадания, безграничной любви и связи с Богом.

◀ Назад к упр. 22

Вперёд к упр. 24 ▶

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.

ГДЗ. Все предметы. 10 класс

Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 22

Упражнение 22: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — ответы и разбор кроссворда 

22. Условие задания. Прочитайте фрагмент текста. Вставьте пропущенные слова.

Всё чаще и чаще в языке средств массового общения и повседневной разговорной речи встречаются феномены, за которыми «тянется своего рода текстовый шлейф, он сопровождает любое их употребление (разумеется, при наличии соответствующего культурного опыта у носителей языка)». (Б. Ю. Норман) Без знания, составляющего этот шлейф, информация для адресата недоступна.
Сказанное можно проиллюстрировать случайными примерами из кроссвордов. Они всё чаще и чаще основываются на подобных «единицах с текстовым шлейфом».
Мы приводим отрывки типичного кроссворда:
Та, что пишет, когда идут дела (...). Молчание в металлическом эквиваленте Количество шерсти с паршивой овцы (...). Объект естествознания. от которого не дождёшься милости (...). Способ передвижения по Европам (...). Каждый из подопечных всем известного Макара (...). Появляется вдруг там. где не было ни гроша (...). Сосуд для бури местного значения (...). Ёмкость для хлопот (...). Лучший химик среди композиторов (...).
Прежде кроссворды ориентировались на энциклопедическое описание понятия, стоящего за словом. Достаточно было вспомнить слово. Теперь же, чтобы найти нужное слово, надо обладать знаниями, «необходимо обязательными» для всех носителей языка (знание реалий, художественных произведений, лексического значения слова, фразеологизма, лексической или ассоциативной сочетаемости, стереотипных образов и ситуаций, прецедентных текстов). (По В. Г. Костомарову. Н. Д. Бурвиковой)

• Как вы понимаете выражение текстовый шлейф? Какой информацией надо обладать для решения приведённых в тексте фрагментов кроссвордов?

---

✏️ Готовое решение и ответы

Чтобы разгадать этот кроссворд, нужно задействовать так называемый текстовый шлейф (или прецедентные феномены) — культурные знания, скрытые за привычными фразеологизмами, цитатами и крылатыми выражениями.

📌 Разгадка фрагментов кроссворда:

1. Та, что пишет, когда идут дела — Контора (фразеологизм «Контора пишет», означающий, что работа идёт или создаётся видимость бурной деятельности).

2. Молчание в металлическом эквиваленте — Золото (пословица «Молчание — золото»).

3. Количество шерсти с паршивой овцы — Клок (пословица «С паршивой овцы хоть шерсти клок»).

4. Объект естествознания, от которого не дождёшься милости — Природа (знаменитая цитата биолога И. В. Мичурина: «Мы не можем ждать милостей от природы...»).

5. Способ передвижения по Европам — Галоп (фразеологизм «Галопом по Европам», означающий поверхностное, поспешное изучение чего-либо).

6. Каждый из подопечных всем известного Макара — Телёнок (фразеологизм «Куда Макар телят не гонял»).

7. Появляется вдруг там, где было ни гроша — Алтын (пословица «Не было ни гроша, да вдруг алтын»).

8. Сосуд для бури местного значения — Стакан (фразеологизм «Буря в стакане воды», означающий большой шум по пустяковому поводу).

9. Ёмкость для хлопот — Рот (устойчивое выражение «Хлопот полон рот»).

10. Лучший химик среди композиторов — Бородин (выдающийся русский композитор Александр Порфирьевич Бородин профессионально всю жизнь занимался химией и был профессором медицины).

📌  Ответы на вопросы к упражнению 22:

• Как вы понимаете выражение «текстовый шлейф»?

Это ассоциативный фон, культурная и литературная «память» слова или фразы. Когда мы слышим одно слово (например, «Макар»), наше сознание автоматически достраивает за ним шлейф из пословицы («куда Макар телят не гонял»). Текстовый шлейф делает нашу речь образной и связывает всех носителей языка общим культурным кодом.

• Какой информацией надо обладать для решения кроссвордов?

Современные кроссворды строятся не на сухих словарных терминах, а на языковой игре. Для их решения необходимо обладать широким кругозором: знать классическую русскую литературу, исторические цитаты, пословицы, фразеологизмы и прецедентные имена учёных или художников.

◀ Назад к упр. 21

Вперёд к упр. 23 ▶

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.

ГДЗ. Все предметы. 10 класс

Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 21

Упражнение 21: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — ответы и разбор крылатых слов и выражений

21. Условие задания. Прочитайте. Можно ли назвать эти высказывания крылатыми? Объясните их смысл. Опишите ситуации, в которых уместно употребить эти выражения.

1. Счастливые часов не наблюдают. 2. Блажен, кто верует, тепло ему на свете! 3. А судьи кто? 4. Французик из Бордо. 5. Сюда я больше не ездок. 6. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь. 7. И дым отечества нам сладок и приятен. 8. Служить бы рад, прислуживаться тошно. 9. Спасение утопающих — дело рук самих утопающих. 10. Автомобиль не роскошь, а средство передвижения. 11. На блюдечке с голубой каёмочкой. 12. А воз и ныне там! 13. А вы, друзья, как ни садитесь,/ Всё в музыканты не годитесь. 14. А счастье было так возможно,/ Так близко! 15. Бойцы поминают минувшие дни/ И битвы, где вместе рубились они. 16. В одну телегу впрячь не можно / Коня и трепетную лань.

1. Назовите источники этих крылатых выражений.

2. Приведите свои примеры таких выражений из художественных текстов, песен, кинофильмов, рекламы.

3*. Согласны ли вы с тем. что без знания текста источника крылатого выражения его смысл может оказаться недоступным для того, кому адресована речь? Своё мнение поясните.

---

✏️ Готовое решение и ответы

❓Ответ на главный вопрос: Какая общенародная оценка отражается в пословицах?

Да, все эти высказывания можно назвать крылатыми. Согласно теории из «Памятки» учебника, они являются устойчивыми выражениями, которые вошли в нашу речь из конкретных литературных источников (комедий, басен, стихотворений), получили широчайшую известность и используются как готовые языковые формулы.

Разбор смысла, источников и ситуаций для каждого выражения:

1. Счастливые часов не наблюдают.

• Источник: А. С. Грибоедов, комедия «Горе от ума».

• Смысл: Влюблённые или увлечённые приятным делом люди совершенно не замечают времени.

• Ситуация: Друзья увлеклись настольной игрой и засиделись до трёх часов ночи. Посмотрев на будильник, один из них рассмеялся: «Ого, уже рассвет! Права была классика: счастливые часов не наблюдают».

2. Блажен, кто верует, тепло ему на свете!

• Источник: А. С. Грибоедов, комедия «Горе от ума».

• Смысл: Ирония над излишне наивным, доверчивым человеком, который слепо верит в несбыточные обещания или иллюзии.

• Ситуация: Коллега искренне верит, что руководство поднимет зарплату в три раза со следующего понедельника, хотя фирма терпит убытки. Начальник отдела грустно вздохнул: «Блажен, кто верует, тепло ему на свете».

3. А судьи кто?

• Источник: А. С. Грибоедов, комедия «Горе от ума».

• Смысл: Презрение к мнению критикующих людей, которые сами не являются авторитетами, имеют сомнительное прошлое или кучу недостатков.

• Ситуация: Ленивый одноклассник, который сам постоянно списывает, начал громко ругать соседа по парте за плохую оценку. Староста строго оборвала его: «А судьи кто? На себя сначала посмотри».

4. Французик из Бордо.

• Источник: А. С. Грибоедов, комедия «Горе от ума».

• Смысл: Ироничное обозначение слепого, рабского преклонения перед всем иностранным, заграничной модой и культурой в ущерб своему, родному.

• Ситуация: Модный критик в статье хвалил исключительно зарубежные бренды одежды, пренебрежительно отзываясь о местных мастерах. Читатели в комментариях справедливо назвали его типичным «французиком из Бордо».

5. Сюда я больше не ездок.

• Источник: А. С. Грибоедов, комедия «Горе от ума».

• Смысл: Категорический отказ возвращаться туда, где человека обидели, обманули, или где ему было крайне некомфортно.

• Ситуация: После ужасного обслуживания, холодного блюда и хамства официанта в новом ресторане, посетитель решительно встал из-за стола: «Сюда я больше не ездок».

6. Минуй нас пуще всех печалей / И барский гнев, и барская любовь.

• Источник: А. С. Грибоедов, комедия «Горе от ума».

• Смысл: Зависимым людям одинаково опасны как ярость начальника (хозяина), так и его излишняя внезапная симпатия, которая накладывает тяжелые обязательства.

• Ситуация: Опытный менеджер посоветовал новичку не набиваться в близкие друзья к генеральному директору: «Держи дистанцию, парень. Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь».

7. И дым отечества нам сладок и приятен.

• Источник: А. С. Грибоедов, комедия «Горе от ума» (исторически восходит к Г. Р. Державину).

• Смысл: Искренняя любовь к родине, когда даже мелкие недостатки, бытовые трудности или «дым» родной земли кажутся человеку дорогими после долгой разлуки.

• Ситуация: Турист вернулся из долгой поездки по заграничным мегаполисам в свой тихий дождливый город, глубоко вздохнул на перроне и улыбнулся: «Да, дома лучше. И дым отечества нам сладок и приятен».

8. Служить бы рад, прислуживаться тошно.

• Источник: А. С. Грибоедов, комедия «Горе от ума».

• Смысл: Готовность честно и преданно выполнять свой долг, заниматься настоящим делом, но полный отказ унижаться, льстить начальству и угодничать ради карьеры.

• Ситуация: Молодой лейтенант отказался писать хвалебный отчёт ради личной выгоды полковника, заявив: «Я присягу давал Родине. Служить бы рад, прислуживаться тошно».

9. Спасение утопающих — дело рук самих утопающих.

• Источник: И. Ильф, Е. Петров, роман «Двенадцать стульев».

• Смысл: Ироничное напоминание о том, что никто со стороны не решит твои проблемы; человек должен выбираться из сложной ситуации своими силами.

• Ситуация: Жильцы дома долго ждали, пока коммунальные службы уберут ветки во дворе после урагана, но в итоге взяли пилы и вышли сами, шутя: «Спасение утопающих — дело рук самих утопающих».

10. Автомобиль не роскошь, а средство передвижения.

• Источник: И. Ильф, Е. Петров, роман «Золотой телёнок».

• Смысл: Призыв относиться к вещам (даже дорогим) практично, оценивая их функциональную пользу, а не использовать их ради хвастовства и статуса.

• Ситуация: Покупатель выбрал надежную, скромную семейную машину вместо дорогого спортивного болида, резонно заметив: «Мне детей в школу возить, автомобиль не роскошь, а средство передвижения».

11. На блюдечке с голубой каёмочкой.

• Источник: И. Ильф, Е. Петров, роман «Золотой телёнок».

• Смысл: Получить желаемое легко, без каких-либо усилий, труда и борьбы, как готовый подарок.

• Ситуация: Студент не готовился к зачёту и надеялся, что строгий профессор просто так поставит ему оценку. Друг осадил его: «Учить надо, никто тебе оценку на блюдечке с голубой каёмочкой не поднесёт».

12. А воз и ныне там!

• Источник: И. А. Крылов, басня «Лебедь, Щука и Рак».

• Смысл: Ситуация, когда дело совершенно не двигается с места из-за бесконечных пустых споров, разногласий или отсутствия реальных согласованных действий.

• Ситуация: Комиссия уже три месяца собирается, чтобы выбрать цвет забора, но никак не может проголосовать. Жители со вздохом констатируют: «Столько совещаний провели, а воз и ныне там!»

13. А вы, друзья, как ни садитесь, / Всё в музыканты не годитесь.

• Источник: И. А. Крылов, басня «Квартет».

• Смысл: Ирония над некомпетентными людьми, у которых полностью отсутствуют профессиональные знания и способности, поэтому никакие перестановки должностей не улучшат их плохую работу.

• Ситуация: В футбольной команде в третий раз за сезон поменяли игроков местами на поле, но они снова с треском проиграли матч. Болельщики цитировали Крылова: «А вы, друзья, как ни садитесь...»

14. А счастье было так возможно, / Так близко!

•  Источник: А. С. Пушкин, роман в стихах «Евгений Онегин».

• Смысл: Сожаление об упущенном в самый последний момент шансе на успех, радость или личное счастье из-за глупой ошибки или рокового стечения обстоятельств.

• Ситуация: Наш спортсмен лидировал всю дистанцию, но прямо перед финишной чертой случайно споткнулся и пришёл вторым. Комментатор с горечью произнёс: «А счастье было так возможно...»

15. Бойцы поминают минувшие дни / И битвы, где вместе рубились они.

• Источник: А. С. Пушкин, «Песнь о вещем Олеге».

• Смысл: Ностальгические воспоминания старых друзей, коллег или ветеранов о былых совместных трудностях, работе или грандиозных событиях прошлого.

• Ситуация: Пожилые инженеры собрались на юбилей завода и весь вечер с улыбкой вспоминали, как в молодости запускали первый сложный цех: «Прямо как у Пушкина: бойцы поминают минувшие дни...»

16. В одну телегу впрячь не можно / Коня и трепетную лань.

• Источник: А. С. Пушкин, поэма «Полтава».

• Смысл: Невозможно соединить вместе или заставить работать над общим делом абсолютно несовместимые вещи, противоположные характеры, разные подходы (например, строгий сухой расчет и полет бурной фантазии).

• Ситуация: Начальник заставил строгого бухгалтера-аналитика и креативного художника-экспрессиониста вместе писать строгий финансовый отчет. Проект провалился, ведь «в одну телегу впрячь не можно коня и трепетную лань».

📌  Ответы на дополнительные вопросы к упражнению 21:

1. Назовите источники этих крылатых выражений.

Источниками выражений 1–8 является комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума»; выражений 9–11 — сатирические романы И. Ильфа и Е. Петрова; выражений 12–13 — басни И. А. Крылова; выражений 14–16 — произведения А. С. Пушкина.

📌 2. Приведите свои примеры таких выражений из художественных текстов, песен, кинофильмов, рекламы.

• Из литературы: «Любви все возрасты покорны» (А. С. Пушкин, «Евгений Онегин»).

• Из кинофильмов: «Наши люди в булочную на такси не ездят» (к/ф «Бриллиантовая рука»).

• Из песен: «Главное, ребята, сердцем не стареть» (песня на стихи Н. Добронравова).

• Из рекламы: «Ведь вы этого достойны» (слоган компании L'Oréal).

📌 3*. Текст-объяснение: Согласны ли вы с тем, что без знания текста-источника крылатого выражения его смысл может оказаться недоступным?

• Да, я полностью согласен с данным утверждением.

• Текст-объяснение: Многие крылатые слова несут в себе глубокий скрытый подтекст, который намертво связан с сюжетом книги или характером персонажа. Если человек не читал первоисточник, он воспримет фразу буквально и упустит её истинный смысл.
Возьмем выражение «Французик из Бордо». Человек, не знающий комедии «Горе от ума», может подумать, что это просто описание жителя Франции. Но в тексте Грибоедова Чацкий произносит этот монолог как яростный протест против того, что русское дворянство слепо обожает любого иностранца, даже если на родине он был обычным поваром или никем. Без знания этого исторического и литературного контекста фраза теряет свою сатирическую остроту и превращается в пустые слова. Знание источника расширяет наш кругозор и делает речь по-настоящему культурной.

◀ Назад к упр. 20

Вперёд к упр. 22 ▶

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.

ГДЗ. Все предметы. 10 класс